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音乐不仅是听歌、唱歌的课堂，对学生的品质培养也是一种有效地促进，并能一定程度上提升学生的综合素质，由此可n见，小学音乐教学是提高学生核心素养的有效途径，同样也是需要教师更多去思考的内容。教师要用生活化学教学的理念n让学生更好地感受音乐，从音乐中领悟知识和一些思想的认知。然而在实际教学中，结合学生的日常学习状况，我们不难n发现，学生对于音乐的学习还处于表面，并没有对其有着更加深入地了解，基于此，本文就小学音乐课堂中应用生活化教n学的措施进行简要分析。