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数学教学过程中不仅仅需要教给学生相关的理论知识，还需要使用习题巩固理论，增强学生对内容的理解，促进学生学习过程的完善。另外，数学习题还可以不断的增强教师的教学水平还有教学质量。从当前的初中数学教学情况上看，教师习题的布置还存在一定问题，解决问题才能够促进习题更好的设置，由此发挥出更大的作用。基于此，本文对数学习题在初中数学中的运用作出分析研究，希望可以给相关工作者带去一定的建议和参考。