【摘 要】
:
摘 要:青少年所处的阶段恰是性生理走向成熟、性意识唤醒、性冲动相对显著的阶段,发生早恋现象具有某种程度的客观性和广泛性。本文基于“草坪教学”课堂上展开的思路,以中学教师的视角,对导致青少年早恋、影响青少年早恋的元素及探讨如何正确了解和看待早恋等问题,抒发个人见解。 关键词:中学生;青春期;性意识;性罪错 关于“早恋”这一话题的争论由来已久,中央戏剧学院的黄磊老师谈了自己关于“早恋”的看法。他说
其他文献
摘要:二次函数y=ax2 bx c(a≠0)的图象与性质是初中数学重要内容,学生学习时经常会对a、b、c变化对图象的影响判断产生混淆,对掌握图象性质带来不少障碍。笔者在教学实践中将a、b、c对图象影响选取若干典型案例进行解读,希望能对学生学习掌握这方面的知识带来帮助。 关键词:二次函数;图象与性质;数形结合 数缺形时少直观,形少数时难入微。在二次函数y=ax2 bx c(d≠0)的图象与性质教
摘要:二十一世纪是信息产业飞速发展的世纪,国际间的交流与合作越来越密切,竞争越来越激烈,因此,对人类的素质提出了更高的要求。其中最基本的要求是对人的语言交往能力素质方面的要求,学好英语越来越成为社会的普遍要求,因此,通过多种渠道提高学生的英语水平能力已经成为社会的迫切要求。而双语教学的目的是在中学阶段为学生创造另一种语言环境——英语。体育双语教学使学生在一个宽松而活跃的气氛中进行英语的学习,从而摆
摘 要:日语中的安慰表达是日常生活中一种不可或缺的表达方式。生活中,人们常常会遇到不如意之事,那么安慰他人这种语言行为就会经常发生。本文以四部日剧为调查资料,选取其中324例的安慰表达,分析男性和女性在采用安慰语策略方面的特征,进而对比分析两者的异同点,以期更好地了解安慰语的语用功能,为中日的交流提供服务。 关键词:性差;安慰表达;安慰语策略 一、 资料收集方法 (一) 文本收集法 文本收
摘要:陶行知的“生活教育”理论指出:教学应当“以生活为中心”,“教”与“学”都以“做”为中心,主张“教学做合一”,将教育与生活完全融为一体。游戏生活化就是以孩子发展为本,以他们一日生活为中心,以游戏与生活相结合为基本途径,强调幼儿的体验和情感的表达,使游戏与幼儿生活相结合,使孩子们在游戏中得到发展。 关键词:教育;游戏;生活 一、 让生活经验,成为教育的“活教材” 把教育局限在学校,把孩子封
摘要:审视现实中课堂教学内容的选择,会发现存在以下现象:内容“错位”,忽略目标把握;内容“繁杂”,缺乏文本整合;内容“越位”,忽视学生需求。针对这些现象,笔者觉得应多元关注,合理选择教学内容。具体方法是:围绕教学目标,选择教学内容;研读文本,选择教学内容;基于学情,选择教学内容。 关键词:知目标;读文本;明学情;教学内容 在参加一次婚礼时,我发现新娘头发两侧进行了卷烫,给人感觉更矮更胖了!我想
摘 要: 南京市思想品德学科考试自实施开卷考试以来,更加突出以能力立意的试题命制,强调学科的思维品质的培养以及综合运用多学科知识解决问题的创新能力的培养。这要求我们在课堂教学中摈弃死记硬背,构建以能力立意,多学科知识综合的灵动课堂,让思想品德课堂摆脱枯燥乏味的说教,赋予思品课堂更多的趣味性、创造性和活力源。本文从教学实践出发,力图从学科融通的角度,将思品课教学与其他科目联系起来,借用他山之石,为我
摘 要:儿童时期是人一生发展的重要时期。进入21世纪以来,儿童成长的社会环境因科技手段的迅猛发展而发生巨大变化。这些变化最终都作用于儿童身上,直接影响了儿童的生活方式、教养方式、教育乃至自身心理发展。动漫作为一种独特的艺术表现形式备受儿童喜爱,本文着眼于儿童最喜闻乐见的动漫作品,从儿童发展的视角探究动漫作品在儿童教育中的应用价值,确立动漫艺术创作的独特意义和价值并寻求发展方向。 关键词:儿童发展
摘 要: 本文对地方高师院校英语教育专业学生教学能力培养现状进行调查和分析存在的问题,提出了: 1. 夯实学生英语“双基”,提高学生英语语言综合运用能力。 2. 加强学生教育教学能力的培养,全面提升学生教师职业能力。(1)构建校内教育教学能力培养体系。①打造一支高效的教师教育课程教学团队。②更新教学理念,加大校内实践教学的力度。③拓展多种渠道开展实践教学活动,提高学生的英语教学能力。(2)构建
摘 要:自我保护能力是个体在社会中生存的基本能力,是其人格独立、价值观确立的基本保障。在当下的幼儿教育中,大多数幼儿园只关注教师对孩子的保护,将大部分精力用在建设“温室”上,忽略了幼儿自护能力的培养,使其健康与生命安全得不到根本保障。“授之以鱼,不如授之以渔”,只有培养孩子自我保护意识,强化其自主能力,才能最大程度避免伤害,让其健康成长。 关键词:幼儿;小班;安全教育;自我保护能力 随着时代的
摘要:认知学习理论是从认知出发研究学习心理的理论,对学生学习的有效性和能力发展具有重要意义。本文通过分析教学中最常用的两种小学语文教材版本——北师大版和人教版的得与失,试图找出更符合学生认知学习心理水平的合理设计。 关键词:认知学习理论;小学语文教材;得与失 认知学习理论是当代认知心理学研究的核心内容,强调学生的认知发展水平、已有图式和主动学习等。从这个角度来看,作为主要学习材料的教材,它的有