在推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作中,难点是进头脑。应该从三个维度系统设计、扎实推进,即强化教师队伍建设,全方位提高思政课教师的素质与能力,让学生亲其师而信其道;优化教学内容供给,全面增强教学内容的鲜活性与实效性,增进学生的理性认同;深化教学方式方法改革,全力提升教学亲和力,使学生真切感受理论魅力,真正让习近平新时代中国特色社会主义思想在头脑中扎下根来。
影视艺术教育作为多学科交融的一种现代化教育方式,在艺术审美、文化培育以及责任担当方面发挥了重要作用。立足新文科的教育时代背景,影视艺术教育的生存发展在需求逻辑、现实逻辑以及重塑逻辑中得以深刻体现。
还记得那年的青春岁月，还记得那年的感动泪水，还记得那年那颗心一步一步向党靠近。 那年年初，突如其来的雨雪、冰冻天气，把我困在了“与世隔绝”的小山村，也阻挡了无数人归家的路。那些日子，村支书拜托我家里人，帮他照顾瘫痪在床的妻子，自己却早出晚归，奔波在了解独居老人和留守儿童情况的路上。我看他每天天黑才拖着疲惫的身躯回家，忍不住问：“您每天都在外面跑，难道您不冷吗？不累吗？就不害怕摔倒吗？” “冷啊
电影特有的意识形态隐身术能够有效地缝合主流意识形态与青年大学生之间的心理罅隙,消解学生对政治宣教的拒斥感,其以受众为本位的隐喻式意识形态传播方式,从大学生的情感认同入手,使大学生对主流意识形态由情感认同到价值认同,最终达到行为认同,从而提升思想政治教育的育人实效。把电影的意识形态隐身术纳入大思政的研究视域,整合跨学科的理论和方法,以电影的意识形态隐身术推进课程思政与思政课程的有机融合,契合隐性教育的基本理念,满足受教者社会生活的现实需要,适应青年文化的特点和青年学生的心理认同机制,有利于拓宽思想政治教育的