【摘 要】
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随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人们也逐渐认识到,健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且是身体、心理和社会发展方面都
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随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人们也逐渐认识到,健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且是身体、心理和社会发展方面都保持完善的状态.体育课程是增进国民健康的重要途径.中华人民共和国教育部制订的体育课程标准(实验稿)中,已将"心理健康"列为学生学习领域的目标之一.本文旨在找出学生在体育课中的心理活动规律,对部分心理障碍进行分析并找出原因,提出解决心理障碍的方法,以促进学生的身心发展.
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