本土“非遗”融入中小学美术教学的现状与对策——以梧州市中小学为例

• 作 者: 何新宇 徐钊惠
• 机 构: 梧州市第十四中学,广西师范大学美术学院
• 出 处: 广西教育
• 发表日期: 2020年37期
• 关键词: 梧州 “非遗” 中小学美术 现状 对策
• 基金项目: 2017年度广西教育科学“十三五”规划课题项目“‘非遗’融入中学美术课程与教学的实践研究——以梧州市为例”(项目编号:2017B034)的阶段性研究成果

本文以梧州市中小学校为例,对本土“非遗”融入中小学美术教学现状进行调查,针对中小学美术教学对“非遗”认知度不高、教学方式单一等问题,提出将本土“非遗”融入中小学美术教学的对策,即寻找共鸣点,优化“非遗”融入美术教学的途径;选准切入点,提升美术教师的专业水平;寻找契合点,编制“非遗”文化校本教材。