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本文针对高职高专学生英语成绩两极分化现象的严重性,提出在高职高专英语教学中采用差异教学的方法来提高教学质量,使每个学生最终能够达到教学大纲所要求的标准.
浅谈“差异教学”与高职高专英语教学
【摘 要】
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本文针对高职高专学生英语成绩两极分化现象的严重性,提出在高职高专英语教学中采用差异教学的方法来提高教学质量,使每个学生最终能够达到教学大纲所要求的标准.
【机 构】
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中国医科大学高等职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2003年11期
【基金项目】
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辽宁省教育厅资助项目
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