【摘 要】
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我们都认为体育就是一门玩闹的学科，作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其同定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间
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我们都认为体育就是一门玩闹的学科，作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其同定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，笔者认为，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一。一、“教”与“玩”该如何和谐（1）小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多
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