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《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”的确，环境的优劣在一定程度上影响孩子的审美观念和身心健康，加强对幼儿进行环境保护教育是实施素质教育的需要，是幼儿园教育的重要组成部分。在幼儿园怎样针对幼儿特点进行环保启蒙教育，我们进行了有益的探究和实践。
一、营造氛围，激发幼儿环保意识
幼儿教育的目标之一是让孩子学会生存，即帮助孩子确立对待周围世界的正确情感、培养对待事物的良好态度和责任感。为此，我十分注重运用环保理念，为孩子创设健康、丰富的生活和活动环境。帮助孩子认识环境美，感受环境美。让他们在舒适的环境中接受教育和熏陶，从而形成对美的向往和追求。我们幼儿园在这方面做了大量的工作，每年的暑期都要对幼儿园的环境进行整理。整修草坪里的花草树木，添置色彩鲜艳的各色玩具，对教室进行重新的布置，力求达到美化、净化、绿化和文化的要求。每年的开学，小班幼儿包括家长都感受到我园空气清新、环境优美、景色宜人，很多小朋友一来就喜欢上这里，丝毫没有陌生的感觉。中班和大班同学每次开学进校园都会感到新鲜和新奇。通过营造美好的环境，让孩子感受美，从而产生热爱美、追求美和保护美的意识。
二、注重实践，构建保护环境园本课程
让幼儿树立起亲近自然、爱护环境的情感是幼儿园素质的重要内容。为了让环境教育落到实处，我园精心组织编写了《人与自然》的园本教材，开设环境课程。使孩子从小就能接受环境教育，增强环境保护意识。
（一）把环境教育渗透到各科教学活动之中。
我们根据各学科和主题活动的自身特点，与各学科内涵因素有机结合，使之渗透环境教育因素，帮助幼儿树立环保意识。
我们把以往科学教育中的有关自然知识的部分内容提炼出来，根据各年龄段孩子的心理特点和认知水平，分层次渗透于各科教学并组织开展主题活动。例如，小班的孩子以形象思维为主，因此，我们在进行环境教育时以幼儿与动植物的情感交流为主，如《认识小刺猬》等常识活动，让孩子亲眼看一看刺猬，亲手喂养它们，从而了解小刺猬的生活习性和饲养方法，产生爱护小动物的情感。而大班、中班的孩子，他们的认识能力、判断能力大为提高，情感更为丰富。可以多选择一些环境保护、地球保护等方面的知识。例如，最近在渤海湾康菲石油公司的石油渗漏事件，我们组织孩子观看有关影像，当孩子们看见一些海鸟被油污粘着无法展开翅膀，一些鱼儿油污窒息而亡的画面，都发出欷歔之声，孩子们在观看影像的过程中，了解到自然环境和我们人类的生存和生活息息相关，了解到了保护环境的重要性。
（二）引导幼儿在实践活动中培养热爱自然的情感。
除了在学科、主题活动中渗透环境教育外，我们还开展了系列“亲近自然”教育实践活动。引导幼儿走进社区、走进家园、走进大自然，在实践活动中培养幼儿热爱大自然、关心保护环境的积极情感。
1.精心选择实践内容。在内容的选择上，我们坚持因地制宜、校外结合的原则，选择具有地方特色、符合我班实际情况的实践活动内容，制定好活动方案，注意事项，活动后进行作品展示。如，我们这里很多的农户养蚕，每到春天桑树长叶的时候，家家户户忙着采桑喂蚕，我们以这一内容作为实践活动的素材，制定“养蚕”活动方案，在活动过程中，幼儿不仅对桑叶的采集、清洗、投放等程序有初步的了解，更了解农民养蚕的艰辛，从而让幼儿能够珍惜农民的劳动成果，珍惜自然资源。
2.创设多样化的活动形式。一是引导幼儿积极参加与幼儿园、社区的环保建设，规范环境行为，培养环境道德，养成文明习惯。二是结合有关节日，开展宣传教育活动。如植树节（3月12日）、世界地球日（4月22日）、环境日（6月5日），利用这些节日举办不同的主题活动，增强幼儿的环保意识。三是组织参观幼儿园、植物园等，让幼儿接触动物，亲近自然，在实践过程中产生对大自然热爱的美好情感。
3.寓环境教育于幼儿的游戏之中。游戏是孩子最喜欢的活动方式，我们在游戏中也同样渗透“亲自然”教育内容，让幼儿在游戏中掌握环保知识，做到在玩中学、学中乐、寓教于乐。通过游戏活动，真正做到让绿色走进幼儿园，让自然亲近孩子们。
三、活动引领，全面开展环保实践活动
环境是人类赖以生存的重要条件，生存在地球上的每个公民都有担负起保护自己的生态环境的义务和职责，为了帮助幼儿、家长早日认识环境保护的重要作用，树立环境保护意识，自觉形成环保行为，我们把环境教育纳入幼儿园课程计划，并在幼儿园的各项工作中渗透环境教育的内容。并积极做到全员参与、全方位开展环境教育与环保实践活动，我们每个学期都要组织“绿色示范组”和“环保小明星”评比活动，制定有关的评比细则。一是制定好计划，二是结合具体内容和幼儿特点运用多种形式对幼儿进行环保教育，三是在班级设置自然角、植物角和有关的教玩具，四是组织各小组开展环境整洁比赛。每个月评比一次，对做得好的小组授予“绿色示范组”称号，以此将环境保护意识深入到每个幼儿心中。这样的活动在幼儿教育中起到了实实在在的作用。
一、营造氛围，激发幼儿环保意识
幼儿教育的目标之一是让孩子学会生存，即帮助孩子确立对待周围世界的正确情感、培养对待事物的良好态度和责任感。为此，我十分注重运用环保理念，为孩子创设健康、丰富的生活和活动环境。帮助孩子认识环境美，感受环境美。让他们在舒适的环境中接受教育和熏陶，从而形成对美的向往和追求。我们幼儿园在这方面做了大量的工作，每年的暑期都要对幼儿园的环境进行整理。整修草坪里的花草树木，添置色彩鲜艳的各色玩具，对教室进行重新的布置，力求达到美化、净化、绿化和文化的要求。每年的开学，小班幼儿包括家长都感受到我园空气清新、环境优美、景色宜人，很多小朋友一来就喜欢上这里，丝毫没有陌生的感觉。中班和大班同学每次开学进校园都会感到新鲜和新奇。通过营造美好的环境，让孩子感受美，从而产生热爱美、追求美和保护美的意识。
二、注重实践，构建保护环境园本课程
让幼儿树立起亲近自然、爱护环境的情感是幼儿园素质的重要内容。为了让环境教育落到实处，我园精心组织编写了《人与自然》的园本教材，开设环境课程。使孩子从小就能接受环境教育，增强环境保护意识。
（一）把环境教育渗透到各科教学活动之中。
我们根据各学科和主题活动的自身特点，与各学科内涵因素有机结合，使之渗透环境教育因素，帮助幼儿树立环保意识。
我们把以往科学教育中的有关自然知识的部分内容提炼出来，根据各年龄段孩子的心理特点和认知水平，分层次渗透于各科教学并组织开展主题活动。例如，小班的孩子以形象思维为主，因此，我们在进行环境教育时以幼儿与动植物的情感交流为主，如《认识小刺猬》等常识活动，让孩子亲眼看一看刺猬，亲手喂养它们，从而了解小刺猬的生活习性和饲养方法，产生爱护小动物的情感。而大班、中班的孩子，他们的认识能力、判断能力大为提高，情感更为丰富。可以多选择一些环境保护、地球保护等方面的知识。例如，最近在渤海湾康菲石油公司的石油渗漏事件，我们组织孩子观看有关影像，当孩子们看见一些海鸟被油污粘着无法展开翅膀，一些鱼儿油污窒息而亡的画面，都发出欷歔之声，孩子们在观看影像的过程中，了解到自然环境和我们人类的生存和生活息息相关，了解到了保护环境的重要性。
（二）引导幼儿在实践活动中培养热爱自然的情感。
除了在学科、主题活动中渗透环境教育外，我们还开展了系列“亲近自然”教育实践活动。引导幼儿走进社区、走进家园、走进大自然，在实践活动中培养幼儿热爱大自然、关心保护环境的积极情感。
1.精心选择实践内容。在内容的选择上，我们坚持因地制宜、校外结合的原则，选择具有地方特色、符合我班实际情况的实践活动内容，制定好活动方案，注意事项，活动后进行作品展示。如，我们这里很多的农户养蚕，每到春天桑树长叶的时候，家家户户忙着采桑喂蚕，我们以这一内容作为实践活动的素材，制定“养蚕”活动方案，在活动过程中，幼儿不仅对桑叶的采集、清洗、投放等程序有初步的了解，更了解农民养蚕的艰辛，从而让幼儿能够珍惜农民的劳动成果，珍惜自然资源。
2.创设多样化的活动形式。一是引导幼儿积极参加与幼儿园、社区的环保建设，规范环境行为，培养环境道德，养成文明习惯。二是结合有关节日，开展宣传教育活动。如植树节（3月12日）、世界地球日（4月22日）、环境日（6月5日），利用这些节日举办不同的主题活动，增强幼儿的环保意识。三是组织参观幼儿园、植物园等，让幼儿接触动物，亲近自然，在实践过程中产生对大自然热爱的美好情感。
3.寓环境教育于幼儿的游戏之中。游戏是孩子最喜欢的活动方式，我们在游戏中也同样渗透“亲自然”教育内容，让幼儿在游戏中掌握环保知识，做到在玩中学、学中乐、寓教于乐。通过游戏活动，真正做到让绿色走进幼儿园，让自然亲近孩子们。
三、活动引领，全面开展环保实践活动
环境是人类赖以生存的重要条件，生存在地球上的每个公民都有担负起保护自己的生态环境的义务和职责，为了帮助幼儿、家长早日认识环境保护的重要作用，树立环境保护意识，自觉形成环保行为，我们把环境教育纳入幼儿园课程计划，并在幼儿园的各项工作中渗透环境教育的内容。并积极做到全员参与、全方位开展环境教育与环保实践活动，我们每个学期都要组织“绿色示范组”和“环保小明星”评比活动，制定有关的评比细则。一是制定好计划，二是结合具体内容和幼儿特点运用多种形式对幼儿进行环保教育，三是在班级设置自然角、植物角和有关的教玩具，四是组织各小组开展环境整洁比赛。每个月评比一次，对做得好的小组授予“绿色示范组”称号，以此将环境保护意识深入到每个幼儿心中。这样的活动在幼儿教育中起到了实实在在的作用。