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【摘 要】要想创造一个和谐快乐和积极向上的教学环境，就要想办法来提高学生的学习兴趣。通过培养学生的学习兴趣来达到教学的效果。老师要通过组织各种体育活动和项目来激发出学生对体育爱好的兴趣，从而在其中要发挥主导作用。
【关键词】增强 培养 提高 兴趣
小学生一般都很活泼，天生好动，对新鲜事物容易感兴趣，他们有着广泛的对运动的兴趣和爱好。小学生在上体育课的时候，感觉到就是在玩，只要是玩就感到心满意足了，他们对体育课表现出的兴趣是很大的。小学生的整个6年的学习阶段对体育的爱好和认识是有变化的。从一年级到六年级的变化很大。经过多年的观察实践，一到三年级是完整的活动现象，跑、跳、游戏等活动做的更多一些，相对技术上比较简单。四至六年级阶段就发生了变化，他们喜欢各种球类运动，特别是足球，篮球，羽毛球，技术上有了提高等，因为这些项目是需要孩子们有一定的技术技巧在里面的。虽然是这样，但是整个小学的体育还是比较沉闷，学生对学习体育的兴趣还不是很大，比较单调。有时候还可能有一些厌倦的小情绪。
兴趣就是某一事情和事物对你大脑有很突然的感染。学习兴趣不同于其他爱好兴趣得慢慢来培养，尤其对小学生要更加有耐心。主要是他们年龄都很小，没有经验和其他因素的影响，因此，自控能力差，对新事物敏感，容易产生好奇，活泼，所以根据学生的这些特点，采取合适的教学活动，促使学生成为一个爱好运动的学生，是非常简单和容易的。
一、增强成功感，增强学生兴趣
学生的好奇心重，在不断所涉及的技术基础上获得努力进步，他们将这种成功的经验积极表现在体育活动上，更关心的是体育活动。所以我认为在教学中要让学生感到自己是成功的。教越级跳，让学生去思考，说什么动物能跳，跳起来，就让学生自己去任意的发挥，把自己脑海里能想到的都表达出来。然后让学生照着自己的想法去实践，这样他们就对模仿的动物跳有了浓厚的兴趣。然后再引导学生，以跳转高，这个时候可能就要上升到技术的层面了，老师就必须要知道一些专知识来引导他们，技术动作必须正确。老师可以拿图片来给学生看，自己再亲自多示范来引导学生掌握动作要领。最后老师要根据每一个学生的具体情况来重点讲解，使每一个人找到最适合自己的方法和最有效的方法，确保每个学生都能掌握技术要领，并都能跳过。要让学生在体育课堂的学习实践中取得成功，并提升高跳高热情，这样调动了学生的学习兴趣。
二、乐教乐学，培养兴趣
教师在体育教学中让学生在体力活动上最大化，旨在贯彻在愉快的过程中体验快乐，满足他们的愿望，追求幸福和避免痛苦。教育的关键是实现一个愉快的教师，教师有充足的情绪，专注的精神，优美的动作，生动的语言，技能和组织成功实施教学的体育游戏，和蔼可亲的态度感染学生。体育教学过程教师和学生的相互感受。老鹰捉小鸡的游戏，一，二级，教师只会解释的方法和游戏规则，学生将能够主动，积极，尽情发挥，因为这些游戏是适合他们玩。但在三，四年级时，他们觉得缺乏新意，玩这个游戏，学生们并不想这样做，那么你需要部署一个老师。教师可以谈论有关鹰的习惯和动作。然后玩游戏，与学生，教师扮演老鹰，寻找一个高大学生发挥母鸡，剩下的学生玩小鸡，而传递轻松、愉快的气氛。鹰捉住鸡比赛后，学生们有一个伟大的自豪感，教师和学生玩成一片，老师和学生之间的距离缩短。经过几个回合下来，学生们意犹未尽，那么教师可以把学生分成组，放手让学生们继续玩游戏。在兴奋的游戏活动，在轻松的音乐中，学生感到新颖，逗乐了。在这种方式中，教师充分信任，尊重学生，使其乐于学习，从而提高学生对体育的兴趣与音乐教育的影响。
三、让学生感到满足，提高兴趣
事情做的成功和做的满意者两个概念是有区别的。成功就是学生做某项运动是完成正确的，那就是成功的。这和满足是不一样的，两者之间学生感受的荣誉感是完全不一样的。儿童的性格都是天真的，活泼可爱的，他们活动能力很强，尤其男孩那是更加喜欢体育课。同时也由于年龄小，自律方面就差些，注意力分散，教师要积极引导他们。小学新奇的好奇心更加明显。好奇心是一个感情色彩的事情或所需要的知识，获取知识的探索。体育教育，学生们希望教学内容往往在每类新的希望有新的东西，新的收获，新的活力，并提高他们的满意。因此，体育教师根据课程内容，尝试工作的新词。如加强教，教师经常使用密码控制节奏的口哨，使学生感到单调和枯燥的，但如果一起被称为子侧转身，或通过音乐，节奏和加强学生密码，或侧新的和有趣，乐于学习等形式，丰富学生的创新活动和游戏感觉。这充分体现了物理教育活动，游戏性，调动学生的好奇心，学生对体育的兴趣的发展获得了新的活力。
四、通过语言沟通，交流体育认识
现在的孩子每天接触到的信息是爆炸式的。同样在体育教学中可以在玩累了休息的时候让学生围坐起来一起聊聊他们对体育的认识。现在的学生对体育的爱好不仅仅是在学校，看动画片、看电视、电脑都能对体育进行了解，还有好多爱好体育的家长对体育的重视，从小就培养学生对体育的认识和一些竞技体育的技术。这样把每个孩子自己所了解的和所擅长的都交流出来，不仅使自己能更进一步巩固，还能使其他学生感到新鲜，并有尝试的欲望。课余时间学生会用一些简单的体育器材来慢慢感觉。这样既开阔了学生的体育见识，又能使学生主动的产生对体育的爱好。
总之，新课程下培养学生的学习兴趣，学习“增强忧患意识”，让小学生在学习环境中感受教育教学的魅力。在学生脑海中培养体育教育和灌输体育学校的概念，让学生真正的认识到体育的重要性，使学生喜欢体育，爱上体育。学校通过开展各种活动和项目来启发学生，来引发学生的积极性和热情。抓住每一个小学生的特点来引导，激发热情。开展有意义的学习活动。
【关键词】增强 培养 提高 兴趣
小学生一般都很活泼，天生好动，对新鲜事物容易感兴趣，他们有着广泛的对运动的兴趣和爱好。小学生在上体育课的时候，感觉到就是在玩，只要是玩就感到心满意足了，他们对体育课表现出的兴趣是很大的。小学生的整个6年的学习阶段对体育的爱好和认识是有变化的。从一年级到六年级的变化很大。经过多年的观察实践，一到三年级是完整的活动现象，跑、跳、游戏等活动做的更多一些，相对技术上比较简单。四至六年级阶段就发生了变化，他们喜欢各种球类运动，特别是足球，篮球，羽毛球，技术上有了提高等，因为这些项目是需要孩子们有一定的技术技巧在里面的。虽然是这样，但是整个小学的体育还是比较沉闷，学生对学习体育的兴趣还不是很大，比较单调。有时候还可能有一些厌倦的小情绪。
兴趣就是某一事情和事物对你大脑有很突然的感染。学习兴趣不同于其他爱好兴趣得慢慢来培养，尤其对小学生要更加有耐心。主要是他们年龄都很小，没有经验和其他因素的影响，因此，自控能力差，对新事物敏感，容易产生好奇，活泼，所以根据学生的这些特点，采取合适的教学活动，促使学生成为一个爱好运动的学生，是非常简单和容易的。
一、增强成功感，增强学生兴趣
学生的好奇心重，在不断所涉及的技术基础上获得努力进步，他们将这种成功的经验积极表现在体育活动上，更关心的是体育活动。所以我认为在教学中要让学生感到自己是成功的。教越级跳，让学生去思考，说什么动物能跳，跳起来，就让学生自己去任意的发挥，把自己脑海里能想到的都表达出来。然后让学生照着自己的想法去实践，这样他们就对模仿的动物跳有了浓厚的兴趣。然后再引导学生，以跳转高，这个时候可能就要上升到技术的层面了，老师就必须要知道一些专知识来引导他们，技术动作必须正确。老师可以拿图片来给学生看，自己再亲自多示范来引导学生掌握动作要领。最后老师要根据每一个学生的具体情况来重点讲解，使每一个人找到最适合自己的方法和最有效的方法，确保每个学生都能掌握技术要领，并都能跳过。要让学生在体育课堂的学习实践中取得成功，并提升高跳高热情，这样调动了学生的学习兴趣。
二、乐教乐学，培养兴趣
教师在体育教学中让学生在体力活动上最大化，旨在贯彻在愉快的过程中体验快乐，满足他们的愿望，追求幸福和避免痛苦。教育的关键是实现一个愉快的教师，教师有充足的情绪，专注的精神，优美的动作，生动的语言，技能和组织成功实施教学的体育游戏，和蔼可亲的态度感染学生。体育教学过程教师和学生的相互感受。老鹰捉小鸡的游戏，一，二级，教师只会解释的方法和游戏规则，学生将能够主动，积极，尽情发挥，因为这些游戏是适合他们玩。但在三，四年级时，他们觉得缺乏新意，玩这个游戏，学生们并不想这样做，那么你需要部署一个老师。教师可以谈论有关鹰的习惯和动作。然后玩游戏，与学生，教师扮演老鹰，寻找一个高大学生发挥母鸡，剩下的学生玩小鸡，而传递轻松、愉快的气氛。鹰捉住鸡比赛后，学生们有一个伟大的自豪感，教师和学生玩成一片，老师和学生之间的距离缩短。经过几个回合下来，学生们意犹未尽，那么教师可以把学生分成组，放手让学生们继续玩游戏。在兴奋的游戏活动，在轻松的音乐中，学生感到新颖，逗乐了。在这种方式中，教师充分信任，尊重学生，使其乐于学习，从而提高学生对体育的兴趣与音乐教育的影响。
三、让学生感到满足，提高兴趣
事情做的成功和做的满意者两个概念是有区别的。成功就是学生做某项运动是完成正确的，那就是成功的。这和满足是不一样的，两者之间学生感受的荣誉感是完全不一样的。儿童的性格都是天真的，活泼可爱的，他们活动能力很强，尤其男孩那是更加喜欢体育课。同时也由于年龄小，自律方面就差些，注意力分散，教师要积极引导他们。小学新奇的好奇心更加明显。好奇心是一个感情色彩的事情或所需要的知识，获取知识的探索。体育教育，学生们希望教学内容往往在每类新的希望有新的东西，新的收获，新的活力，并提高他们的满意。因此，体育教师根据课程内容，尝试工作的新词。如加强教，教师经常使用密码控制节奏的口哨，使学生感到单调和枯燥的，但如果一起被称为子侧转身，或通过音乐，节奏和加强学生密码，或侧新的和有趣，乐于学习等形式，丰富学生的创新活动和游戏感觉。这充分体现了物理教育活动，游戏性，调动学生的好奇心，学生对体育的兴趣的发展获得了新的活力。
四、通过语言沟通，交流体育认识
现在的孩子每天接触到的信息是爆炸式的。同样在体育教学中可以在玩累了休息的时候让学生围坐起来一起聊聊他们对体育的认识。现在的学生对体育的爱好不仅仅是在学校，看动画片、看电视、电脑都能对体育进行了解，还有好多爱好体育的家长对体育的重视，从小就培养学生对体育的认识和一些竞技体育的技术。这样把每个孩子自己所了解的和所擅长的都交流出来，不仅使自己能更进一步巩固，还能使其他学生感到新鲜，并有尝试的欲望。课余时间学生会用一些简单的体育器材来慢慢感觉。这样既开阔了学生的体育见识，又能使学生主动的产生对体育的爱好。
总之，新课程下培养学生的学习兴趣，学习“增强忧患意识”，让小学生在学习环境中感受教育教学的魅力。在学生脑海中培养体育教育和灌输体育学校的概念，让学生真正的认识到体育的重要性，使学生喜欢体育，爱上体育。学校通过开展各种活动和项目来启发学生，来引发学生的积极性和热情。抓住每一个小学生的特点来引导，激发热情。开展有意义的学习活动。