【摘 要】
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自然科学类课程是小学教育专业的专业课程,通过对贵州省普通高校小学教育专业自然科学类课程的设置和教学情况调查,发现存在课程安排不合理、教学内容较枯燥、教学手段较单一
【基金项目】
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2014年度贵州省教学内容和课程体系改革研究项目“优化《自然科学基础》教学内容与方法的研究与实践”,2014年度凯里学院教改项目(编号:JNKG201401)研究成果.
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自然科学类课程是小学教育专业的专业课程,通过对贵州省普通高校小学教育专业自然科学类课程的设置和教学情况调查,发现存在课程安排不合理、教学内容较枯燥、教学手段较单一等问题。为此,本文提出在课程设置与教学中,充分运用多媒体技术、云平台等现代化教学手段,优化教学内容,实施探究性教学,并加强理论联系实践教学等建议,有利于提高学生的科学素养,适应社会的需求。
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