【摘 要】
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本研究运用文献法、问卷调查法、分析归纳法、数理统计法等科研方法对不同性别小学体育教师的专业知识、专业能力的现状进行系统、详细的比较研究。本研究取样方法:以区县为
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本研究运用文献法、问卷调查法、分析归纳法、数理统计法等科研方法对不同性别小学体育教师的专业知识、专业能力的现状进行系统、详细的比较研究。本研究取样方法:以区县为单位,采用分层、随机整群取样的方法选取北京市19个区(县)(含燕山)的208所小学的610名体育老师作为研究对象。调查工具采用自编的《北京市小学体育教师专业素质发展调查问卷》。本课题发放调查问卷610份,回收610份,回收率100%。其中有效问卷579份,占总问卷数的95%。研究结果表明:北京市小学体育教师在总体知识结构(P=.043<.05
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