【摘 要】
：
在《新课程标准》中写到:能熟练的口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算百以内加减法和一位数乘除两位数.《标准》在第一学段和第二学段都提出要重视口算.口算就是心算,它
【机 构】
：
辽宁省本溪市迎宾小学,辽宁 本溪市,117000
论文部分内容阅读
在《新课程标准》中写到:能熟练的口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算百以内加减法和一位数乘除两位数.《标准》在第一学段和第二学段都提出要重视口算.口算就是心算,它基于个人对数的基本性质和算术运算的理解.心算为个性化、多样化的解决问题提供了机会.因此心算是“用你的脑子去算”,而不是“在你的脑子里算”.心算不是作为笔算的台阶,而是一种不同的训练,是课程中独立的部分.同时口算具有很高的实用价值,日常生活中经常会用到口算.常年带低年级也了解“万丈高楼平地起”的道理,心算要从小抓起,要从口算抓起.今年带一年级,从刚进入校门,我就开始有意识的训练学生的计算能力——每天课前3分钟口算训练成为课前的惯例.
其他文献
英语作为一门语言,主要目的在于交际.然而在长期的应试教育中教师只注重读写能力的培养“,听、说”却被放置一边,学生的英语口语交际能力得不到应有的提高.本文针对农村中学
70岁的赵恩惠咋也没想到，自己会再度“出山”，担任梅河口市曙光镇安全村党支部书记。说起赵恩惠，在全镇都有名。土改时他就当村干部，建国后又当了多年村支书。十年内乱中，他被打成
冬季的太原,寒风凛冽,而迎泽宾馆东楼二层会议室里却气氛融融,欢声笑语,掌声不断。2月1日下午,省新闻出版局局属系统处以上干部、机关全体职工和离退休老干部欢聚一堂,共同
小学阶段的学生正处于个性独立的特殊时期,学生之间生理和心理差异性大,抽象思维开始出现雏形,正处在道德观念和抽象思维形成和发展的边缘,也是具有一定的数学基础,形成初步
在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈.这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造
新课程教材要求学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力,培养学生具有解决生活实际问题的能力.因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务.计算能力的提高,不仅
陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生.”班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生,班主任如果不注意关爱后
延边朝鲜族自治州龙井市八道镇双凤村是一个美丽的小山村，这里四面环山，风景如画。 近年来，这个小村庄名声鹊起，以村图书室办得好和文化活动丰富多采而闻名当地。村民们一改往日
该论文从分析归纳逆向物流和再制造的概念及基本特征入手,归纳出再制造的七个特点,并对其中的两点--拆卸以及制造与再制造作业的协调做了深入的探讨.说明了再制造中拆卸步骤
任何事物都是由动力推进其健康发展的，失去了动力或动力不足，都将使事物发展停止或减缓。要当好一个合格的领导干部也要有充足的为官动力。 第一，增强理想信念动力。要坚定树