【摘 要】
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课堂教学中的尊重与生成就是要尊重学生,尊重学生课堂中对问题的通俗解答与分析,教师机智的生成学科理论,真正发挥教师的引领作用.学生是学习的主体,教学中教师要相信学生,助
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课堂教学中的尊重与生成就是要尊重学生,尊重学生课堂中对问题的通俗解答与分析,教师机智的生成学科理论,真正发挥教师的引领作用.学生是学习的主体,教学中教师要相信学生,助力学生的发展.教学中教师的预设是用已有的经验猜测的,而学生的回答往往与科学理论、成熟的理论、正规的理论而言的与有一定差距,是具有天真性的理论,是学生对某一组信息、事物、现象等的日常的理解.学生的“质朴回答”是学生根据自己已有的知识形成的对事物、现象的理解,是不系统的、零散的,是质朴的.但是其中有他们自己的思考、归纳和推理,是他们的脑力劳动的成果.课堂教学中,教师尊重学生,就是要尊重学生的思考,尊重学生的劳动,尊重学生的人格,有利于促进其发展.
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