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英语写作一直是学生的薄弱环节,阅读和写作课的割裂使这一劣势更加凸显。从目前英语写作教学现状出发,探讨了读写整合教学模式的操作可行性以及该模式中铺垫与输出的重要性。并且通过基于文本结构的仿写和基于文本语言的改写两个方面对读写整合模式进行探讨,具体阐述了如何帮助学生理解篇章结构以及语言文本以达到降低写作难度,提高学生写作水平,解决写作难点的目标。