论文部分内容阅读
名师简介：谷新军，中学高级教师，江苏省宿迁市学科带头人，现为江苏省泗阳县教育局教研室初中语文教研员。
真题回放
世界你我他，路旁虫鸟花，案头诗书画……生活中，万事万物大多普通。
普通，意味着平常、平凡;平凡，有时又会绽放出不平常的色彩，迸发出不平凡的力量。
请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。
要求：①文体自选（诗歌除外）;②不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息;③不少于600字。
命题透视
这是一篇材料作文，在写作此类作文时，需注意以下几个方面。
1.把握文题材料。
同学们应全面把握材料，认真理解文题中的每一字句。“生活中，万事万物大多普通”，是本题的一个关键句，所谓的“万事万物”，题目中的前一句话已对此进行列举：“世界你我他”，说的是人;“路旁虫鸟花”，说的是大自然;“案头诗书画”，说的是艺术。当然，“万事万物”不止于此三点，但同学们在选材时要注意“生活中”这一限定词，所写内容应与生活有关。
“普通，意味着平常、平凡”，我们可以将“平常、平凡”理解为外形的平常、身份的平凡等;同学们更要注意后一句话，“平凡，有时又会绽放出不平常的色彩，迸发出不平凡的力量”，我们可将此处的“不平凡”理解为行为的不平凡、精神的不平凡、人生境界的不平凡等。所以在写作时，我们既要涉及“平凡”，也绝不能忽视“不平凡”，两者均要在文中体现，也要在逻辑上互相支撑。
2.确定立意走向。
立意是文章的灵魂，往往直接决定文章的好坏。在立意时，我们要注意以下几点。其一，文章的立意应来自材料，不能脱离文题。其二，立意必须明确。在本题中，考生一般能够确定“平凡”中的“不平凡”是中心，但如果仅仅停留在“不平凡”上，却不知道“不平凡”与“平凡”的内在联系及其具体内涵，文章的落脚点就不稳定。若能厘清“不平凡”与“平凡”间的逻辑关联，文章立意就会清晰而鲜明。其三，立意应有创新。这要求考生摆脱思维定式，写一般考生想不到的题目。比如，“佳作赏析”《哑语》中，小作者刻画了一位出生卑微的乡村边缘人二哑子，她在关键时刻跳入水中救下戏弄她的小孩，献出了自己宝贵的生命，表現了二哑子的宽厚善良，体现了“平凡人”的“不平凡的人性光芒”。
3.关注题目设定。
本题要求“自拟题目”，而不少同学容易忽视题目的重要性。题目是否合理、是否吸引读者很重要。好的题目能够概括文章所写内容，且蕴含作者的某种情感，引起读者的阅读兴趣。比如《修车的“王羲之”》这个题目，“王羲之”是书法名家，这里暗指主人公的书法才能，但是他的身份是“修车”的，这就勾起了身份的“平凡”和能力的“不平凡”之间的关联。在引起读者的阅读兴趣的同时，概括了文章内容，表现了文章主旨，就是一个非常好的题目。
迷津指点
1.通读文题，把握材料。
审题的本质就是准确审读导语，正确把握行文方向。“普通而不平凡”是本题的关键所在，有些考生只写了“不平凡”，而未提及“普通”，这就导致了文章的偏题。
在把握文题之后，我们还要生疑、发问、扩展。如写清“普通”的是什么，“不平凡”的是什么，这两者之间有何种关联，又有哪些特殊的含义。考虑清楚这几个问题，就可以轻松抓住写作的重点，这样写作方向就明确了。
2.精心选材，确定立意。
生活是丰富的，但是许多同学会将目光聚焦在惯常的几个题材上。尽管这些题材契合题意，但容易让人产生审美疲劳。此题中，我们的描述对象可以是人，写人物外貌、身份、职业的平凡，但在某件事情上，表现出不平凡的追求与品质等;也可以是物，写出它们普通的外形状态，但在特殊情况下，表现出不凡的光彩。这些均能体现精巧的构思，并体现主旨立意。在所有的候选素材中，同学们要尽量选择别人不会选的素材，给读者以新鲜感。
3.注意章法，合理布局。
写文章时，合理的布局十分必要。写开头和结尾时，应首尾呼应，适当点题。写主体部分时，应注意分清主次，详略得当。有些同学试图在形式上求新，却忽略了内容与整体效果。比如，有的文章以小标题形式排列内容，但小标题并不吸引人，文章内容也较为零碎，缺乏逻辑关联，这样一来就因小失大了。
真题回放
世界你我他，路旁虫鸟花，案头诗书画……生活中，万事万物大多普通。
普通，意味着平常、平凡;平凡，有时又会绽放出不平常的色彩，迸发出不平凡的力量。
请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。
要求：①文体自选（诗歌除外）;②不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息;③不少于600字。
命题透视
这是一篇材料作文，在写作此类作文时，需注意以下几个方面。
1.把握文题材料。
同学们应全面把握材料，认真理解文题中的每一字句。“生活中，万事万物大多普通”，是本题的一个关键句，所谓的“万事万物”，题目中的前一句话已对此进行列举：“世界你我他”，说的是人;“路旁虫鸟花”，说的是大自然;“案头诗书画”，说的是艺术。当然，“万事万物”不止于此三点，但同学们在选材时要注意“生活中”这一限定词，所写内容应与生活有关。
“普通，意味着平常、平凡”，我们可以将“平常、平凡”理解为外形的平常、身份的平凡等;同学们更要注意后一句话，“平凡，有时又会绽放出不平常的色彩，迸发出不平凡的力量”，我们可将此处的“不平凡”理解为行为的不平凡、精神的不平凡、人生境界的不平凡等。所以在写作时，我们既要涉及“平凡”，也绝不能忽视“不平凡”，两者均要在文中体现，也要在逻辑上互相支撑。
2.确定立意走向。
立意是文章的灵魂，往往直接决定文章的好坏。在立意时，我们要注意以下几点。其一，文章的立意应来自材料，不能脱离文题。其二，立意必须明确。在本题中，考生一般能够确定“平凡”中的“不平凡”是中心，但如果仅仅停留在“不平凡”上，却不知道“不平凡”与“平凡”的内在联系及其具体内涵，文章的落脚点就不稳定。若能厘清“不平凡”与“平凡”间的逻辑关联，文章立意就会清晰而鲜明。其三，立意应有创新。这要求考生摆脱思维定式，写一般考生想不到的题目。比如，“佳作赏析”《哑语》中，小作者刻画了一位出生卑微的乡村边缘人二哑子，她在关键时刻跳入水中救下戏弄她的小孩，献出了自己宝贵的生命，表現了二哑子的宽厚善良，体现了“平凡人”的“不平凡的人性光芒”。
3.关注题目设定。
本题要求“自拟题目”，而不少同学容易忽视题目的重要性。题目是否合理、是否吸引读者很重要。好的题目能够概括文章所写内容，且蕴含作者的某种情感，引起读者的阅读兴趣。比如《修车的“王羲之”》这个题目，“王羲之”是书法名家，这里暗指主人公的书法才能，但是他的身份是“修车”的，这就勾起了身份的“平凡”和能力的“不平凡”之间的关联。在引起读者的阅读兴趣的同时，概括了文章内容，表现了文章主旨，就是一个非常好的题目。
迷津指点
1.通读文题，把握材料。
审题的本质就是准确审读导语，正确把握行文方向。“普通而不平凡”是本题的关键所在，有些考生只写了“不平凡”，而未提及“普通”，这就导致了文章的偏题。
在把握文题之后，我们还要生疑、发问、扩展。如写清“普通”的是什么，“不平凡”的是什么，这两者之间有何种关联，又有哪些特殊的含义。考虑清楚这几个问题，就可以轻松抓住写作的重点，这样写作方向就明确了。
2.精心选材，确定立意。
生活是丰富的，但是许多同学会将目光聚焦在惯常的几个题材上。尽管这些题材契合题意，但容易让人产生审美疲劳。此题中，我们的描述对象可以是人，写人物外貌、身份、职业的平凡，但在某件事情上，表现出不平凡的追求与品质等;也可以是物，写出它们普通的外形状态，但在特殊情况下，表现出不凡的光彩。这些均能体现精巧的构思，并体现主旨立意。在所有的候选素材中，同学们要尽量选择别人不会选的素材，给读者以新鲜感。
3.注意章法，合理布局。
写文章时，合理的布局十分必要。写开头和结尾时，应首尾呼应，适当点题。写主体部分时，应注意分清主次，详略得当。有些同学试图在形式上求新，却忽略了内容与整体效果。比如，有的文章以小标题形式排列内容，但小标题并不吸引人，文章内容也较为零碎，缺乏逻辑关联，这样一来就因小失大了。