【摘 要】
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摘 要： 在高三试卷讲评课上，就题论题、“满堂灌”、“一言堂”的教学方式普遍存在，师生一直处于“老师讲答案、学生抄答案”的高耗低效的状态。对此，本文提出从动机激发策略、思维碰撞策略、头脑风暴策略、交流互动策略、反思归纳策略等入手，探索如何进行试卷讲评课的有效教学。 关键词： 高三试卷讲评课 有效教学 实施策略 试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分，它在弥补知识漏洞、规范解题过程、开阔解题思路
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摘 要： 在高三试卷讲评课上，就题论题、“满堂灌”、“一言堂”的教学方式普遍存在，师生一直处于“老师讲答案、学生抄答案”的高耗低效的状态。对此，本文提出从动机激发策略、思维碰撞策略、头脑风暴策略、交流互动策略、反思归纳策略等入手，探索如何进行试卷讲评课的有效教学。
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