论文部分内容阅读
运用教学实验对比法、数理统计等研究方法,在高校气排球原有的教学方法基础上提出一种新的反馈教学模式,进而进行教学实证。通过数据的数理分析,研究结果表明：气排球教学改革实证研究中实验组学生的体能测验水平均高于对照组,且差异达到显著性水平;且在气排球＂托、传、法、扣＂等主要技术的测试得分的分析中,实验A组和实验B组均与对照组间的得分差异存在显著性水平。