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议论文重在推论说理，所以逻辑思路要清楚，思想脉络要分明。那种行文如行云流水般通畅自然、不见丝毫人工斧凿痕迹的文章，往往与恰当的过渡分不开。过渡，是文中段与段、层与层之间的桥梁纽带。擅用过渡，会使文章思路清晰，语意分明，文气贯通，结构严谨。就议论文来看，过渡主要包括以下方面。
由材料到观点的过渡
对于材料作文和议论文首段用来生发议论的材料，考生需要对其作全面而深刻的解读，然后再提炼出切合材料意旨的观点，进而对提炼出来的观点加以论述。这就需要考生学会从材料到观点的巧妙过渡。请看高考满分作文《投身社会生活提升语文素养》的过渡：
如何提升一个人的语文素养？文题材料给出了三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。这似乎都是行之有效的途径，但仔细考究、认真体味，我倒觉得能够真正提升语文素养，或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践。
开篇以一个问句紧扣命题材料主旨，接着概括叙述了“语文学习”的三个方面，然后以“这似乎……但仔细考究、认真体味，我倒觉得……”一句过渡，进而提出行文的观点：“能够真正提升语文素养，或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践”。过渡巧妙而自然。
由论点到论述的过渡
写议论文，须根据文题的内容和指向生发开去，阐述见解。结合生活和社会现象对论点进行论证时，一定要有过渡性的语言，因为只有这样，才能使观点与材料结合紧密，避免观点与材料发生分离。所以，应该掌握由论点到论述的过渡技巧。如高考满分作文《多一点表扬，少一点责骂》的过渡：
社会对于每个人，有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能于小亮而言，九十分是他永远无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若我们总是用统一的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！
是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形具备即可;正如廉颇以身经百战、显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌、精巧说辞为上卿;正如《舌尖上的中国》中一位位能人以食物铺写精致，《我在故宫修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！
在此，前一段文字阐释“社会对于每个人，有不同的要求”的内涵，即“社会需要差别待遇”的观点，后一段文字则以“是的，我们社会需要差别待遇！”过渡并承接进入对观点的论证。
由理论论证到事实论证的过渡
一般来说，理论论证为的是使论述变得深刻，事实论证为的是使论证显得具体，避免泛泛而谈，内容空洞。两者若結合使用，就要注意由此及彼地恰当过渡。
（1）先理论论证，再事实论证。如高考满分作文《起伏的波浪才更具力量》的过渡：
“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，它们想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，然后凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
前段文字是对“长江后浪推前浪”这一哲言内涵的阐释，后一段文字用“是的，起伏的波浪才更具力量”一句来过渡，再联系材料展开事实论证，过渡恰当巧妙。
（2）先事实论证，再理论论证。如高考满分作文《让教育如春风拂面》的过渡：
当今社会，看上去波澜不惊，内部却杂草纷芜。教育这块净土，难免良莠不齐，而让每个孩子生活在春风之下，享受“风乎舞雩”的温暖教育，是太重要的话题。但若要施行，也并非难事。父母在家中，不是紧盯着卷面分数、学校排名，而是睁大眼睛找找孩子的优缺点，帮助孩子进步。如此，便是“尽父母之德，行仁义之事”。克尔凯郭尔般的教育，也会在家中徐行。
三毛有诗言：“种桃种李种春风。”愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发条，茁壮成树。
这两段文字，前一段主要是论述社会现象，提出自己的看法。后一段文字用“三毛有诗言……”一句，自然过渡到对全文的总结一畅想教育的未来。过渡恰当自然。
（3）前一理论论证到后一理论论证之间的过渡。如高考满分作文《虚实之间，理性相待》的过渡：
虚拟现实为我们的生活提供了极大的便利，也丰富了我们的生活。然而虚拟终究是虚像，不能成为现实，更不能沉溺其中。安·兰德说：“理性是不在任何法律、制度、社会规范下的一种道德。”面对虚拟现实，我们要保持理性，要与它保持适当距离，要生活在理性的穹顶之下！
逸仙先生曾言，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。面对日新月异的新世界，坐在井底望天只会让你更落后于时代。拥抱这个新时代吧，正如《天堂电影院》中所说：如果你不出去走走，你就会以为这是全世界。虚拟现实呈现的虽是幻影，但这将为人类社会打开全新的领域！
这两段文字，前一段以安·兰德的一句话进行理论论证，阐释了理性的内涵，强调需保持理性的观点。后一段用中山先生的言论、《天堂电影院》之所言共同论证了面对日新月异的新世界，若坐在井底望天，只会让人更落后于时代的观点。两段理论论证之间，用“面对虚拟现实……要生活在理性的穹顶之下”来过渡，阐发了安·兰德之语，又与中山先生之言论无缝对接。过渡自然巧妙，又有承上启下之效。
（4）前一事实论证到后一事实论证之间的过渡。如高考满分作文《起伏的波浪才更具力量》的过渡：
宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，它们想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，然后凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
这两段文字，前一段将大海与碧湖的自然现象作对比，从反面得出自己的看法。后一段用“是的，起伏的波浪才更具力量……也就没有厚积薄发的震撼”两句，自然过渡到后文对企鹅扎进深水，冲出水面这一事实的引述。过渡自然顺畅。
上面所述的几种方法为写作中常见的几种过渡方式。如何让自己的议论文在过渡时自然流畅？同学们在平时的练习中应该多注意总结写作经验和写作技巧，争取让自己的议论文在高考中夺得高分。
由材料到观点的过渡
对于材料作文和议论文首段用来生发议论的材料，考生需要对其作全面而深刻的解读，然后再提炼出切合材料意旨的观点，进而对提炼出来的观点加以论述。这就需要考生学会从材料到观点的巧妙过渡。请看高考满分作文《投身社会生活提升语文素养》的过渡：
如何提升一个人的语文素养？文题材料给出了三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。这似乎都是行之有效的途径，但仔细考究、认真体味，我倒觉得能够真正提升语文素养，或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践。
开篇以一个问句紧扣命题材料主旨，接着概括叙述了“语文学习”的三个方面，然后以“这似乎……但仔细考究、认真体味，我倒觉得……”一句过渡，进而提出行文的观点：“能够真正提升语文素养，或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践”。过渡巧妙而自然。
由论点到论述的过渡
写议论文，须根据文题的内容和指向生发开去，阐述见解。结合生活和社会现象对论点进行论证时，一定要有过渡性的语言，因为只有这样，才能使观点与材料结合紧密，避免观点与材料发生分离。所以，应该掌握由论点到论述的过渡技巧。如高考满分作文《多一点表扬，少一点责骂》的过渡：
社会对于每个人，有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能于小亮而言，九十分是他永远无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若我们总是用统一的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！
是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形具备即可;正如廉颇以身经百战、显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌、精巧说辞为上卿;正如《舌尖上的中国》中一位位能人以食物铺写精致，《我在故宫修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！
在此，前一段文字阐释“社会对于每个人，有不同的要求”的内涵，即“社会需要差别待遇”的观点，后一段文字则以“是的，我们社会需要差别待遇！”过渡并承接进入对观点的论证。
由理论论证到事实论证的过渡
一般来说，理论论证为的是使论述变得深刻，事实论证为的是使论证显得具体，避免泛泛而谈，内容空洞。两者若結合使用，就要注意由此及彼地恰当过渡。
（1）先理论论证，再事实论证。如高考满分作文《起伏的波浪才更具力量》的过渡：
“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，它们想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，然后凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
前段文字是对“长江后浪推前浪”这一哲言内涵的阐释，后一段文字用“是的，起伏的波浪才更具力量”一句来过渡，再联系材料展开事实论证，过渡恰当巧妙。
（2）先事实论证，再理论论证。如高考满分作文《让教育如春风拂面》的过渡：
当今社会，看上去波澜不惊，内部却杂草纷芜。教育这块净土，难免良莠不齐，而让每个孩子生活在春风之下，享受“风乎舞雩”的温暖教育，是太重要的话题。但若要施行，也并非难事。父母在家中，不是紧盯着卷面分数、学校排名，而是睁大眼睛找找孩子的优缺点，帮助孩子进步。如此，便是“尽父母之德，行仁义之事”。克尔凯郭尔般的教育，也会在家中徐行。
三毛有诗言：“种桃种李种春风。”愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发条，茁壮成树。
这两段文字，前一段主要是论述社会现象，提出自己的看法。后一段文字用“三毛有诗言……”一句，自然过渡到对全文的总结一畅想教育的未来。过渡恰当自然。
（3）前一理论论证到后一理论论证之间的过渡。如高考满分作文《虚实之间，理性相待》的过渡：
虚拟现实为我们的生活提供了极大的便利，也丰富了我们的生活。然而虚拟终究是虚像，不能成为现实，更不能沉溺其中。安·兰德说：“理性是不在任何法律、制度、社会规范下的一种道德。”面对虚拟现实，我们要保持理性，要与它保持适当距离，要生活在理性的穹顶之下！
逸仙先生曾言，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。面对日新月异的新世界，坐在井底望天只会让你更落后于时代。拥抱这个新时代吧，正如《天堂电影院》中所说：如果你不出去走走，你就会以为这是全世界。虚拟现实呈现的虽是幻影，但这将为人类社会打开全新的领域！
这两段文字，前一段以安·兰德的一句话进行理论论证，阐释了理性的内涵，强调需保持理性的观点。后一段用中山先生的言论、《天堂电影院》之所言共同论证了面对日新月异的新世界，若坐在井底望天，只会让人更落后于时代的观点。两段理论论证之间，用“面对虚拟现实……要生活在理性的穹顶之下”来过渡，阐发了安·兰德之语，又与中山先生之言论无缝对接。过渡自然巧妙，又有承上启下之效。
（4）前一事实论证到后一事实论证之间的过渡。如高考满分作文《起伏的波浪才更具力量》的过渡：
宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，它们想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，然后凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
这两段文字，前一段将大海与碧湖的自然现象作对比，从反面得出自己的看法。后一段用“是的，起伏的波浪才更具力量……也就没有厚积薄发的震撼”两句，自然过渡到后文对企鹅扎进深水，冲出水面这一事实的引述。过渡自然顺畅。
上面所述的几种方法为写作中常见的几种过渡方式。如何让自己的议论文在过渡时自然流畅？同学们在平时的练习中应该多注意总结写作经验和写作技巧，争取让自己的议论文在高考中夺得高分。