【摘 要】
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许多经过历史考验的传统体育项目历经时间磨砺,越发显现耀人的光彩,难以被现代体育项目所取代,而当代藏族传统体育要实现突破和发展,必须认清并协调处理好两者的关系,紧紧依托全民健身运动,以此促进中国西部地区全民健身事业实现新的跨越和发展。随着《全民健身计划纲要》的实施和推广,全民健身在全社会范围内也显得越来越重要,而青海地区的藏族传统体育在青海的多民族高原地区的社会影响也是日益增大。因此,本文以运用文献资料、比较分析、实地考察、综合归纳等研究方法,来对青海藏民族传统体育与全民健身活动的关系进行探讨,以寻找到更加
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许多经过历史考验的传统体育项目历经时间磨砺,越发显现耀人的光彩,难以被现代体育项目所取代,而当代藏族传统体育要实现突破和发展,必须认清并协调处理好两者的关系,紧紧依托全民健身运动,以此促进中国西部地区全民健身事业实现新的跨越和发展。随着《全民健身计划纲要》的实施和推广,全民健身在全社会范围内也显得越来越重要,而青海地区的藏族传统体育在青海的多民族高原地区的社会影响也是日益增大。因此,本文以运用文献资料、比较分析、实地考察、综合归纳等研究方法,来对青海藏民族传统体育与全民健身活动的关系进行探讨,以寻找到更加
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近年来,健美运动已逐渐进入大众视野,高校已成为健美运动推广的主要阵地.但目前国内对于大学生健美运动鲜有研究,缺乏对健美运动训练技术的认识和运用.本研究以成都大学健美
“身体素养”为更新我国学校体育目标提供了重要依据,为加快建设终身体育进程提供了助力。幼儿体育教育作为学校体育和终身体育的奠基石,承担着重要的启蒙作用。幼儿教师作为幼儿体育教育的重要角色,其身体素养关系着幼儿体育教育质量的高低和幼儿身体素养的发展。本文运用文献资料法、问卷调查法和观察法,构建身体素养的相关评价指标,发现幼儿教师的身体素养的特点为(身体认知)体育知识的薄弱、(身体行为)体育行为的离身、(去情境化)生活环境的远离、(生成性)教学能力的欠缺。幼儿教师身体素养的优化途径为观念转变,提升体育课程的学科
在传统的应试教育背景与较大的学业负担下,我国学生长期处于高度压力和紧张的状态,加之学校缺乏身心健康教育,使得大多数学生的身体素质和心理健康状况持续下降,出现了严重的健康“危机”。尤其是近些年在学生群体中频发的“自杀”事件也印证了这一问题的严重性与紧迫性。本文采用文献资料法、专家访谈法,在思考如何提升学生身心健康方面,尝试从引入动商理念这一视角来看待、解决此类问题,以求促进学生身心健康发展。
健康中国背景下,高校教学改革深入开展,为了加强学生体能训练水平,教师应结合学生训练实际,有针对性的进行训练指导,优化训练模式,进一步帮助学生树立“终身体育”意识,从而为学生日后发展奠定良好基础。
(1)目的:本研究通过采用Meta分析的方法定量评价血流限制训练对运动员运动表现的影响,为运动员与教练员进行血流限制训练提供理论依据;(2)方法:根据制定的检索公式检索各大数据库并制定排除纳入标准进行筛选,对最终纳入文章进行质量评估。使用STATA16.0对纳入文章结局指标进行进行统计分析;(3)结果:从587篇文章中通过5轮筛选获得10篇文章,共涉及193名受试者,均为男性。Meta分析结果显示发现血流限制对运动员的力量表现具有显著性(SMD=0.69,95%CI:[0.32,1.05],Z=3.66,
新冠疫情让整个世界措手不及。在重大疫情下中国的国家治理体系的制度优势体现的淋漓尽致。在重大疫情下如何补短板、堵漏洞、强弱项,本研究提出青少年休闲体育的监管体系建设,提出现代网络通讯下的五大平台(支持、监管、数据、课程、咨询)、七大测评指标(体质、体力、体能、生活质量、休闲参与、休闲制约、休闲阶段)体系的设想。研究对重大疫情下青少年体育的开展和监管,对我国青少年体育、全民健身、人才强国、体育强国促进也有重要意义。
研究目的:分析瑜伽、八段锦对于改善大学生睡眠障碍,提升睡眠质量的作用。研究对象及方法:通过睡眠指数量表筛选出PSQI≥7的某高校在校大学生,征询本人意愿后将瑜伽组15人、八段锦组16人、对照组16人纳入实验。分别进行总时长为4周,实验组进行每周有指导的集中练习1次,自主练习3次的瑜伽或八段锦练习,对照组不进行特殊运动项目。运用t检验、单因素方差分析等数据统计方法对实验前后睡眠指数总分及各因子得分进行统计分析。结果:(1)实验后,瑜伽组学生的睡眠指数总分、主观睡眠质量、睡眠障碍、日间功能得分明显下降。其中,
本文采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法和实地考察等研究方法,对井冈山大学体育学院2017级武术主项选修课程教学内容的设置进行调查,发现课程设置内容较多且学习难度偏大,不利于选修学生掌握,而且所学内容与中小学武术教学内容不相吻合等问题。通过分析,认为课程设置内容应精炼而易学,其设置内容应符合新时代学生从事中小学教育工作需求,教学方法应注重武术动作技击的讲解与练习,营造武术教学氛围等,这样有利于武术主项选修学生掌握专业知识,便于从事中小学武术教学工作。
现在中国体育教育既有中央领导的重视,又有实际可操作的一系列规划体系。但中国体育教学本身应该革除积沉已久的弊端与惰性,需要远见卓识和根本性改革,才能为中国体育教育、教学的长远发展和为创造体育审美人性化土壤打下坚实的基础。体育教学要抛开短视与功利思想,走出将人简化为人的“身体”,将人的教育缩减成身体教育,忽视人在体育中的情感和美的体验,以及人性和人格。因此,体育教学要摆脱功利,处理好实用性与审美情怀、技术与人的情感的关系。我们目前的体育教学面临着长远价值和生活意义的考验。要避免急功近利教学目的预设,避免教学中
田径运动是全民健身的主要内容和手段,也是学校体育的重要组成部分,然而田径运动在学校体育中的地位和作用正在逐渐弱化,学生对于田径项目的兴趣不高。为田径运动在高校更好的开展,提高大学生的身体素质,本文运用文献资料法、专家访谈法、田野调查法、问卷调查法等剖析高校普通大学生田径兴趣培养的制约因素。研究发现,影响高校普通大学生田径兴趣的主要原因有:学生身体素质,教师的田径教学能力、教学观念和创新性,学校的场地设置,学校的校园氛围等人文环境因素,学校领导对田径的重视程度、出台的田径文件和管理制度等。基于此,提出提高普