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＜正＞童话故事的核心是“童”，它以儿童为阅读对象，以幻想为主要表现手法，以故事为主要叙述内容。童话故事是儿童认识世界的一种方式。小学阶段教师指导儿童阅读童话故事类书籍，将给儿童的精神成长提供土壤、空气和阳光。当下，语文教师在统编教材的选文及“快乐读书吧”栏目的指引下，正积极引导学生阅读一系列童话故事类书籍。在实践中，教师探索出一系列有效的、可迁移的策略与路径，