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【摘 要】 在高中英语教学中，最重要的板块就是阅读和写作。教师们应该学会将这两部分结合在一起，实现阅读和写作的一体化教学。本文主要介绍了如何将阅读和写作一体化体制恰当应用在高中英语教学过程中的一些做法。
【关键词】 阅读和写作 一体化 高中英语
高中教师作为学生学习生活中的重要领导者，应及时学会运用科学有效的教学方法让学生在短时间内接受吸收英语知识。教师们实现阅读和写作一体化，不仅可以让学生们从阅读中提高自己的理解能力，还可以在写作中运用自己在阅读环节中学习到的优美文字和文章结构，将阅读和写作完美结合，从而快速提高自己的英语水平。教师们要想实现阅读和写作的一体化，就要从以下几个方面进行英语教学。
1. 提高学生学习英语的兴趣
实现阅读和写作一体化的前提就是提高学生们对英语学习的兴趣，要让学生们喜欢英语，愿意去学习。比如，通常一篇英语短文，讲述的内容可能是哲理故事，名人介绍，或者是趣闻轶事，政治趋势之类的。当教师们带领学生进行一篇阅读或者课文的理解时，可以在遇到某一个话题时适当地扩展下其他的相关内容，举出一个类似的例子进行进一步的详细分析，增长学生们的见识。对于那些名人名著之类的短文阅读，如果只是通过书面上的理解可能达不到预期的效果，教师们可以利用自习课或者课余时间，用幻灯片为学生们播放与文章内容相关的一些电影或纪录片，这样不仅可以让学生们更直观生动地理解，加深印象，而且会集中他们的注意力和好奇心，提高对待英语学科的浓厚兴趣。只有在学生提升了对英语学习的兴趣之后，愿意听英语课，喜欢做英语阅读，才可以使学生们得到更多的词汇量，明白更多的句型句法，这样在写作的时候，就不至于因为没有东西可写而苦恼，不会因为没有思路而发愁，通过阅读学到的单词，句型，语法，思路等等都可以合理地将这些应用到之后的写作当中，从而丰富学生的写作内容，提高作文的流畅性和条理的清晰性，增强学生们的写作水平。
2. 增加学生英语阅读量，提高写作水平
在高中英语教学过程中，学生每天接触到的主要是英语教材上的一些文章，没有更多的机会去进行英语阅读能力的提高。所以要想实现英语阅读和写作的一体化，增加学生的阅读量是很有必要的。教师们可以要求学生选择一本自己喜欢的英语课外读物，每天阅读一篇小短文，养成坚持阅读的良好习惯。并告诉学生在阅读的同时做好记录和总结，这样不仅增加了学生的阅读量，还可以让他们从中学到更多的词汇和语法，了解地道的英语专用语。在之后的写作过程中，学生们就可以举一反三，把自己阅读中新掌握的知识恰当地应用在作文当中。教师要告诉学生们在写作的时候多想想那些优秀的文章是如何运用语法的，是如何连接上下文内容的，是怎样去避免词语的重复的，是怎样一步一步地扣题的，这些东西对于写好一篇作文是很关键的。比如，外研版高中英语必修一《Module 1 My First Day at Senior High School》，主要讲述了学生在高中生活的第一天是如何度过的。整篇文章条理很清晰，从学生的自我介绍到对第一天见到英语教师的感觉再到关于课堂内容的描述，内容从小到大，不难理解。所以教师们完全可以在讲解这篇内容的时候，要求学生们回答下自己入学第一天的感受，了解文章中的作者是如何描绘的，并将自己的感受写下来。这样学生们便会在写作过程中对刚刚学到的文章内容结构有着深刻的印象，在头脑中留有一个大概的轮廓。如此一来，既可以提供给学生很好的写作思路，还可以让学生有话题可以写，有内容可以借鉴，是一件一举两得的事情。
3. 为教师制定一体化教学的学习课程
在教学过程中，很多教师们担心学生们不理解所讲解的内容，所以喜欢将每一个知识点细化给学生，因而忽视了整体教学的重要性。所以学校需要制定一系列的一体化教学课程，让教师们去学习这种新型的教学模式，从而突破自己的传统教学思路，去接受阅读和写作一体化教学方式的改革。只有教师们懂得了一体化教学的重要性，才会变革自己的教学方法，形成全新的科学的教学方式。在当今的英语教育模式下，将阅读和写作一体化已经成为了一种必然的教学形势，教师们要紧跟教育的发展进度，带领学生们主动学习。推动整个高中英语教学的全面发展，真实有效地提高学生们的英语阅读能力和写作水平，需要教师和学生们的共同努力。
4. 结束语
高中英语教学是一项重要的工作，所以教师们要学会用多种方法让学生们接受知识。学会合理有效地将阅读和写作一体化教学融合在传统的教学模式当中，是促进英语教学的快速有效的方法。教师们只有懂得将英语阅读和写作充分地联系在一起，两者相互吸收精华，才可以使学生的英语水平整体稳中提高，使整个高中英语教学得到更快更好的发展。
[1] 殷昌发. 浅析阅读和写作一体化在高中英语教学中的应用[J]. 中学生英语（高三版）， 2014（11）.
[2] 夏飏. 高中英语教学中的阅读和写作一体化教学[J]. 学园， 2014（22）.
（项目来源：课题名称《系统运用阅读策略提高综合语用能力的探究与实验》编号2014YB0523）
【关键词】 阅读和写作 一体化 高中英语
高中教师作为学生学习生活中的重要领导者，应及时学会运用科学有效的教学方法让学生在短时间内接受吸收英语知识。教师们实现阅读和写作一体化，不仅可以让学生们从阅读中提高自己的理解能力，还可以在写作中运用自己在阅读环节中学习到的优美文字和文章结构，将阅读和写作完美结合，从而快速提高自己的英语水平。教师们要想实现阅读和写作的一体化，就要从以下几个方面进行英语教学。
1. 提高学生学习英语的兴趣
实现阅读和写作一体化的前提就是提高学生们对英语学习的兴趣，要让学生们喜欢英语，愿意去学习。比如，通常一篇英语短文，讲述的内容可能是哲理故事，名人介绍，或者是趣闻轶事，政治趋势之类的。当教师们带领学生进行一篇阅读或者课文的理解时，可以在遇到某一个话题时适当地扩展下其他的相关内容，举出一个类似的例子进行进一步的详细分析，增长学生们的见识。对于那些名人名著之类的短文阅读，如果只是通过书面上的理解可能达不到预期的效果，教师们可以利用自习课或者课余时间，用幻灯片为学生们播放与文章内容相关的一些电影或纪录片，这样不仅可以让学生们更直观生动地理解，加深印象，而且会集中他们的注意力和好奇心，提高对待英语学科的浓厚兴趣。只有在学生提升了对英语学习的兴趣之后，愿意听英语课，喜欢做英语阅读，才可以使学生们得到更多的词汇量，明白更多的句型句法，这样在写作的时候，就不至于因为没有东西可写而苦恼，不会因为没有思路而发愁，通过阅读学到的单词，句型，语法，思路等等都可以合理地将这些应用到之后的写作当中，从而丰富学生的写作内容，提高作文的流畅性和条理的清晰性，增强学生们的写作水平。
2. 增加学生英语阅读量，提高写作水平
在高中英语教学过程中，学生每天接触到的主要是英语教材上的一些文章，没有更多的机会去进行英语阅读能力的提高。所以要想实现英语阅读和写作的一体化，增加学生的阅读量是很有必要的。教师们可以要求学生选择一本自己喜欢的英语课外读物，每天阅读一篇小短文，养成坚持阅读的良好习惯。并告诉学生在阅读的同时做好记录和总结，这样不仅增加了学生的阅读量，还可以让他们从中学到更多的词汇和语法，了解地道的英语专用语。在之后的写作过程中，学生们就可以举一反三，把自己阅读中新掌握的知识恰当地应用在作文当中。教师要告诉学生们在写作的时候多想想那些优秀的文章是如何运用语法的，是如何连接上下文内容的，是怎样去避免词语的重复的，是怎样一步一步地扣题的，这些东西对于写好一篇作文是很关键的。比如，外研版高中英语必修一《Module 1 My First Day at Senior High School》，主要讲述了学生在高中生活的第一天是如何度过的。整篇文章条理很清晰，从学生的自我介绍到对第一天见到英语教师的感觉再到关于课堂内容的描述，内容从小到大，不难理解。所以教师们完全可以在讲解这篇内容的时候，要求学生们回答下自己入学第一天的感受，了解文章中的作者是如何描绘的，并将自己的感受写下来。这样学生们便会在写作过程中对刚刚学到的文章内容结构有着深刻的印象，在头脑中留有一个大概的轮廓。如此一来，既可以提供给学生很好的写作思路，还可以让学生有话题可以写，有内容可以借鉴，是一件一举两得的事情。
3. 为教师制定一体化教学的学习课程
在教学过程中，很多教师们担心学生们不理解所讲解的内容，所以喜欢将每一个知识点细化给学生，因而忽视了整体教学的重要性。所以学校需要制定一系列的一体化教学课程，让教师们去学习这种新型的教学模式，从而突破自己的传统教学思路，去接受阅读和写作一体化教学方式的改革。只有教师们懂得了一体化教学的重要性，才会变革自己的教学方法，形成全新的科学的教学方式。在当今的英语教育模式下，将阅读和写作一体化已经成为了一种必然的教学形势，教师们要紧跟教育的发展进度，带领学生们主动学习。推动整个高中英语教学的全面发展，真实有效地提高学生们的英语阅读能力和写作水平，需要教师和学生们的共同努力。
4. 结束语
高中英语教学是一项重要的工作，所以教师们要学会用多种方法让学生们接受知识。学会合理有效地将阅读和写作一体化教学融合在传统的教学模式当中，是促进英语教学的快速有效的方法。教师们只有懂得将英语阅读和写作充分地联系在一起，两者相互吸收精华，才可以使学生的英语水平整体稳中提高，使整个高中英语教学得到更快更好的发展。
[1] 殷昌发. 浅析阅读和写作一体化在高中英语教学中的应用[J]. 中学生英语（高三版）， 2014（11）.
[2] 夏飏. 高中英语教学中的阅读和写作一体化教学[J]. 学园， 2014（22）.
（项目来源：课题名称《系统运用阅读策略提高综合语用能力的探究与实验》编号2014YB0523）