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摘 要:现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程因此,教师要彻底摒弃和摆脱传统的填鸭式教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识。提高学生的课堂参与率。  关键词:数学教学 主体意识  【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 C【文章编号】1671-8437(2010)01-007
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摘要:初中物理电学部分,知识的综合性强,在生活实践经验和物理实验的基础上,学生不仅要学会电学基本知识,还必须要综合运用电学知识解决简单的实际问题。  关键词: 初中物理 电学知识 解题思路  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 C【文章编号】1671-8437(2010)01-0071-01     这一部分知识比较复杂,包括串并联电路的基本特征、欧姆定律、电功电功率的基本公式和导出公式
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纵观近几年物理电学的中考题,滑动变阻器在电路中的接法与作用是命题的热点和焦点,并且在分析大多数涉及滑动变阻器的电学题时,发现它的接法又往往是解题的关键所在,因此,在
摘 要:近年来,随着科学技术的不断发展,多媒体技术已经广泛运用于各个领域中,而我国新课程改革的不断深化,也为多媒体技术的运用提供了更为丰富的空间。在初中历史课堂教学活动中,对信息化技术进行有效的运用,能够将抽象的历史知识转变成学生可见、可听的图像与声音,突破时间与空间的限制,将历史故事进行还原,有效的加强学生对历史知识的理解与记忆,全面提高课堂教学效率。本文就主要针对信息化技术在初中历史课堂教学中
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期刊
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