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习近平的青年教育观可以概括为青年命运论、青年责任论、青年价值论和青年能力论四个主要方面。作为青年的主体,大学生需要认清自己的命运、责任、价值和能力,主动融入社会实践,把自己锻炼成时代需要的可爱、可信、可贵、可为的高素质人才。学习和贯彻习近平的青年教育观理论,对于培养"四可"大学生具有指导意义。
贯彻习近平青年教育观 培养“四可”大学生
【摘 要】
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习近平的青年教育观可以概括为青年命运论、青年责任论、青年价值论和青年能力论四个主要方面。作为青年的主体,大学生需要认清自己的命运、责任、价值和能力,主动融入社会实
【机 构】
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安徽师范大学马克思主义学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2016年02期
【基金项目】
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2014年“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”;教育部人文社会科学研究专项任务研究成果之一(14JDSZK081)
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