【摘 要】
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本文分析本科院校“经济法”课程教学中存在的现实困境：课程目标与教材内容的矛盾、教材内容容量与课时分配的矛盾、理论教学与案例教学的矛盾、不同教学对象与课程内容的矛盾
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本文分析本科院校“经济法”课程教学中存在的现实困境：课程目标与教材内容的矛盾、教材内容容量与课时分配的矛盾、理论教学与案例教学的矛盾、不同教学对象与课程内容的矛盾、教师知识素质与经济法内容矛盾、课程考核方式与学习成效的矛盾。提出以经济法应用为主旨，结合教学实践，明确教学目标、教师岗位管理标准化、教材选用标准化、教学方式标准化、案例选用标准化、教学考核管理标准化等互动模式，为本科院校“经济法”课程教学中运用标准化提供参考与借鉴。
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