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课堂话语在教学活动中起着关键作用。课堂上教师使用英语的流利程度直接影响着学生的输入，因此言语失误的研究对课堂教学很有实用价值。详细剖析课堂话语中教师出现的言语失误，并从心理因素、语言能力因素、教学模式因素三方面做出原因探索，引以为鉴。
课堂话语中教师言语失误的实例分析及对策研究
【摘 要】
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课堂话语在教学活动中起着关键作用。课堂上教师使用英语的流利程度直接影响着学生的输入，因此言语失误的研究对课堂教学很有实用价值。详细剖析课堂话语中教师出现的言语失误
【机 构】
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山西大同大学外国语学院,山西师范大学外国语学院
【出 处】
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西安科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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教育部人文社科研究项目（11YJA880028）：山西省高等学校教学改革项目（J2013039）的阶段性成果
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