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【摘要】师生关系是教育中最核心、最基本的人际关系，和谐师生关系对教学质量的提高和学生的健康发展有极其深远的影响。微笑拉近师生距离，它让师生的心连在一起；幽默缓解师生矛盾，它让老师的说教氛围变得更和谐；信任打开学生心灵，能开启学生的潜能之门；爱心陪伴学生成长，奋发向上。
【关键词】和谐师生关系;学生健康成长
【中图分类号】G635.6 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0067-02
在的教学中，很多道理往往在教师的嘴皮下渗透给学生。这就形成了师生间一种交流。现在的学校里， 很多人觉得孩子最难管，大道理讲不通，小道理听不进，爱玩爱惹事是他们的天性，教师屡说，学生却屡犯，更甚至于和老师对着干。师生的关系为什么搞的如此尴尬呢？我认为要教育好孩子，不是靠老师的批评，要靠教师与学生的和谐交流，只有在和谐的人际关系中才能让生领悟做人的道理。那么怎样才能构建师生间的和谐关系呢？
1 微笑拉近师生距离
一个亲切的微笑拉近师生之间的距离，让我们与孩子的沟通少了一堵墙。雨果也曾说过：”笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”作为一名教师，面对正在生长发育中的孩子，就更加需要微笑。现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染力，教师的微笑可以给学生营造一个和谐的氛围。微笑面对学生，不仅可以使教师赢得学生，也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人，从而微笑着面对生活。给别人微笑的时候别人也报以我们微笑。我曾经做过这样一个比较：在我班里有一些后进生，在平时上课不是说话就是打闹，以前我都是把他们叫到办公室狠狠地批他们一顿，结果一点效果都没有，第二天还是老样子。有一次我没有发火，面带微笑的看着他们，一直看到他们低下了头。结果那一节课他们竟然没再说话。所以构建师生间的和谐关系离不开微笑。它让学生觉得老师与他们不是敌对关系，让他们觉得老师的心与他们是连在一起的。每天给学生送去一个温暖的微笑，就像给学生送去一缕阳光，孩子们快乐着一整天。一个真诚的微笑就是一种力量，点燃他们心中的希望。
2 幽默缓解师生矛盾
善用幽默是教师健康人格的重要方面，是改善教师形象的一种方式。在紧张的教室里，教师出乎预料的一句话或一个动作，反而可以形成轻松愉快的说教氛围，使学生印象深刻。我班里的王东是个学习不好且上课光捣乱的孩子。有一次他上课吃瓜子，发出很大的响声，使周围的学生听不下课去。而我只是对他微微一笑，接着就对大家说：哎，我们教室里有一只大老鼠，在偷吃东西呢，大家听，是不是？学生们都笑了。他也不好意思的笑了，但也没在吃瓜子。有时候，教师的幽默又常常是一种内心情绪表露过程。一个浅浅的微笑，一个姿势动作，都可以使师生关系变得很和谐，进而缓解教育矛盾，达到事倍功半的目的。
3 信任打开学生心灵
教师在对学生的教育过程中，有意无意地将自己的情感与期望通过表情、眼神和话语等传递给学生，学生一旦感受到老师对自己的信任和厚望，便在内心深处产生了奋发向上的动力，开启了他们的潜能之门，努力把教师对自己的期望变成现实。这种由于教师的期望而使学生产生了积极向上的动力并取得显着进步的现象，由此让学生产生被信任的感觉，从而激发了她的自信心而取得了显着进步呢? 敦厚、结实的王同学生性活泼，对班集体的事非常热心。但开学以来，不尽人意的成绩一直困扰着他，各科老师也不停地抱怨，这些都令他心灰意冷，上课总是萎靡不振，作业拖拖拉拉，成绩一次次下滑。得知情况后，我心急如焚。偶然的机会，我得知他表演天赋较高，擅长朗诵，于是就让他参加五年级组织的诗文朗诵比赛，还让他从手势、眼神、语调等方面指导班里的其他参赛同学。当他在班里第一次动情地朗诵《我的哑巴妈妈》时，深深感染了同学们，大家向他投去敬佩的目光，接着他获得了年级朗诵比赛的一等奖，这些给了他莫大的鼓舞，使他焕发了精神。以后，我又极力推荐他和班里的六位同学一起朗诵《七子之歌》，声情并茂的朗诵赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。本学期我又趁机让他当上了课代表，他工作非常积极，和老师配合默契，受到了大家的好评，这些都给了他巨大的动力。这时，我又和他父亲联系，分析他考试失利的原因：一是上课不专心，学习浮躁，二是爱磨蹭写字速度太慢，每次考试要么做不完，要么时间非常紧张，没有检查的时间。于是，我和他促膝相谈，让他明白自己的问题，并给他指出了解决问题的办法，他很乐观地接受并采纳了我的意见。现在，他已经克服了缺点，上课回答非常踊跃，成绩也在渐渐回升。
4 爱心陪伴学生成长
没有爱就没有教育，爱是教师教育学生的思想基础。我关心爱护每一个学生，关注优生，偏爱差生。教师要像阳光一样，温暖每一个学生，但热爱的前提是必须尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生，因为他们是流失的主力军。如果失去了尊重，就无从谈热爱。但在实施过程中要做到施爱不偏爱，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，以满腔的热情感染学生，以诚挚的爱心去浇灌学生的心田是不容易的。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。尤其是班主任老师的爱是启迪学生心扉的钥匙，是促进学生奋进的催化剂。当他们犯了错误以后，我们绝不能在公共场合下批评训斥，以维护他们的“面子”；当他们考试失败时，不指责埋怨，而是帮助他们找到失败的原因，指出解决问题的办法，并鼓励下一次一定能考好。爱心会让孩子们有绚丽的人生，让我们带着老师的真诚，带着朋友的感情，走近学生，去了解他们，去感悟他们，去关爱他们，让他们的人生焕发出奇异的光彩。
师生关系是教育中最核心、最基本的人际关系，和谐师生关系对整个教育教学质量的提高和学生的健康发展有着极其深远的影响。教育工作不是纸上谈兵，也不是一朝一夕能完成，更不是照搬照抄的执行，需要教育者多多思考，结合自己的实际情况，想出适合学生的最好方法。让我们少一些骂声，多一些欢笑，让师生间的和谐交流走入课堂，走进老师和学生的心里!“师正生亦正”，最终走入教育的“润物细无声”。 我将努力探索，继续探寻促进学生和谐发展的有效措施，让学生快乐学习，健康成长。
【关键词】和谐师生关系;学生健康成长
【中图分类号】G635.6 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0067-02
在的教学中，很多道理往往在教师的嘴皮下渗透给学生。这就形成了师生间一种交流。现在的学校里， 很多人觉得孩子最难管，大道理讲不通，小道理听不进，爱玩爱惹事是他们的天性，教师屡说，学生却屡犯，更甚至于和老师对着干。师生的关系为什么搞的如此尴尬呢？我认为要教育好孩子，不是靠老师的批评，要靠教师与学生的和谐交流，只有在和谐的人际关系中才能让生领悟做人的道理。那么怎样才能构建师生间的和谐关系呢？
1 微笑拉近师生距离
一个亲切的微笑拉近师生之间的距离，让我们与孩子的沟通少了一堵墙。雨果也曾说过：”笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”作为一名教师，面对正在生长发育中的孩子，就更加需要微笑。现代心理学研究表明，情绪和情感具有感染力，教师的微笑可以给学生营造一个和谐的氛围。微笑面对学生，不仅可以使教师赢得学生，也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人，从而微笑着面对生活。给别人微笑的时候别人也报以我们微笑。我曾经做过这样一个比较：在我班里有一些后进生，在平时上课不是说话就是打闹，以前我都是把他们叫到办公室狠狠地批他们一顿，结果一点效果都没有，第二天还是老样子。有一次我没有发火，面带微笑的看着他们，一直看到他们低下了头。结果那一节课他们竟然没再说话。所以构建师生间的和谐关系离不开微笑。它让学生觉得老师与他们不是敌对关系，让他们觉得老师的心与他们是连在一起的。每天给学生送去一个温暖的微笑，就像给学生送去一缕阳光，孩子们快乐着一整天。一个真诚的微笑就是一种力量，点燃他们心中的希望。
2 幽默缓解师生矛盾
善用幽默是教师健康人格的重要方面，是改善教师形象的一种方式。在紧张的教室里，教师出乎预料的一句话或一个动作，反而可以形成轻松愉快的说教氛围，使学生印象深刻。我班里的王东是个学习不好且上课光捣乱的孩子。有一次他上课吃瓜子，发出很大的响声，使周围的学生听不下课去。而我只是对他微微一笑，接着就对大家说：哎，我们教室里有一只大老鼠，在偷吃东西呢，大家听，是不是？学生们都笑了。他也不好意思的笑了，但也没在吃瓜子。有时候，教师的幽默又常常是一种内心情绪表露过程。一个浅浅的微笑，一个姿势动作，都可以使师生关系变得很和谐，进而缓解教育矛盾，达到事倍功半的目的。
3 信任打开学生心灵
教师在对学生的教育过程中，有意无意地将自己的情感与期望通过表情、眼神和话语等传递给学生，学生一旦感受到老师对自己的信任和厚望，便在内心深处产生了奋发向上的动力，开启了他们的潜能之门，努力把教师对自己的期望变成现实。这种由于教师的期望而使学生产生了积极向上的动力并取得显着进步的现象，由此让学生产生被信任的感觉，从而激发了她的自信心而取得了显着进步呢? 敦厚、结实的王同学生性活泼，对班集体的事非常热心。但开学以来，不尽人意的成绩一直困扰着他，各科老师也不停地抱怨，这些都令他心灰意冷，上课总是萎靡不振，作业拖拖拉拉，成绩一次次下滑。得知情况后，我心急如焚。偶然的机会，我得知他表演天赋较高，擅长朗诵，于是就让他参加五年级组织的诗文朗诵比赛，还让他从手势、眼神、语调等方面指导班里的其他参赛同学。当他在班里第一次动情地朗诵《我的哑巴妈妈》时，深深感染了同学们，大家向他投去敬佩的目光，接着他获得了年级朗诵比赛的一等奖，这些给了他莫大的鼓舞，使他焕发了精神。以后，我又极力推荐他和班里的六位同学一起朗诵《七子之歌》，声情并茂的朗诵赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。本学期我又趁机让他当上了课代表，他工作非常积极，和老师配合默契，受到了大家的好评，这些都给了他巨大的动力。这时，我又和他父亲联系，分析他考试失利的原因：一是上课不专心，学习浮躁，二是爱磨蹭写字速度太慢，每次考试要么做不完，要么时间非常紧张，没有检查的时间。于是，我和他促膝相谈，让他明白自己的问题，并给他指出了解决问题的办法，他很乐观地接受并采纳了我的意见。现在，他已经克服了缺点，上课回答非常踊跃，成绩也在渐渐回升。
4 爱心陪伴学生成长
没有爱就没有教育，爱是教师教育学生的思想基础。我关心爱护每一个学生，关注优生，偏爱差生。教师要像阳光一样，温暖每一个学生，但热爱的前提是必须尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生，因为他们是流失的主力军。如果失去了尊重，就无从谈热爱。但在实施过程中要做到施爱不偏爱，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，以满腔的热情感染学生，以诚挚的爱心去浇灌学生的心田是不容易的。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。尤其是班主任老师的爱是启迪学生心扉的钥匙，是促进学生奋进的催化剂。当他们犯了错误以后，我们绝不能在公共场合下批评训斥，以维护他们的“面子”；当他们考试失败时，不指责埋怨，而是帮助他们找到失败的原因，指出解决问题的办法，并鼓励下一次一定能考好。爱心会让孩子们有绚丽的人生，让我们带着老师的真诚，带着朋友的感情，走近学生，去了解他们，去感悟他们，去关爱他们，让他们的人生焕发出奇异的光彩。
师生关系是教育中最核心、最基本的人际关系，和谐师生关系对整个教育教学质量的提高和学生的健康发展有着极其深远的影响。教育工作不是纸上谈兵，也不是一朝一夕能完成，更不是照搬照抄的执行，需要教育者多多思考，结合自己的实际情况，想出适合学生的最好方法。让我们少一些骂声，多一些欢笑，让师生间的和谐交流走入课堂，走进老师和学生的心里!“师正生亦正”，最终走入教育的“润物细无声”。 我将努力探索，继续探寻促进学生和谐发展的有效措施，让学生快乐学习，健康成长。