论文部分内容阅读
教育感言“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”所谓智，是爱的教育智慧，大爱汇成大智，教学有真情、真趣、真意。所谓行，是智的教学行为，让学生学得主动、生动、灵动。所谓人师，就是关注学生的心灵，构建爱与智慧的精神世界，让学生的生命充满生机与着活力。
“我”在哪里？——一次关于好作文的探讨和指导
【摘 要】
：
教育感言“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”所谓智，是爱的教育智慧，大爱汇成大智，教学有真情、真趣、真意。所谓行，是智的教学行为，让学生学得主动、生动、灵动。所谓人师，就是关
【机 构】
：
上海市同济大学第二附属中学语文教师
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2008年7期
其他文献
迟子建小说中的狐仙神话深受儒教、佛教、道教、中国古代先民的神性意识多元文化的影响。根据比较故事学的理论，迟子建小说中的狐仙神话可以看作为母题链，能够从中提取出动物托
从长远来看，一个城市的语言环境直接影响着其国际形象，而公示语一直以来被称作“城市的脸面”，是给所有到这个城市的中外人士留下第一印象的名片。鉴于此，汉英公示语翻译的优劣直
《家》是巴金小说《激流三部曲》中的第一部。巴金是一个有着历史使命感和社会责任感的作家,《家》在揭露封建社会罪恶的同时还展现了当时社会人性之恶。发生在这个家庭中的
一、＂异质远距＂含义及作用＂异质远距＂是英美新批评提出的比喻的重要原则,指为扩大比喻内涵,拓宽想象空间,要求构成喻体和喻旨具有＂异质＂、＂远距＂特性,以突出喻体和喻旨间的模糊性,从
学生们平时的说话、课上的发言，甚至语文试卷上的答案，往往比较苍白，不够精致，这就需要教师利用一切可能的机会对学生进行引导。评点学生发言则是一个非常好的方式。下面是笔者教
创建并实施创新型城市考核评估指标体系，建立激励创新型城市发展的长效机制，不断提高科技创新管理的科学性、自觉性和高效性，科学地运用创新思维方法，加快大连创新型城市建设速度
冷战结束后,塞缪尔·亨廷顿和弗朗西斯·福山关于文化在国际关系中的位置争论倍受关注。亨廷顿认为每一种文化都有一个坚硬的内核,文明的冲突是不可避免的,非西方国
采用网格法,对金州区内居民、工业、商业、交通、园林等用地面积、人口分布、环境噪声源结构及环境噪声现状综合分析,定量确定,超前划分,反复论证,对城市道路、铁路交通噪声
罗马法上的人格作为现代民法的权利能力的起源,虽然在有些规定于现代民法的权利能力外表同一,但这种相似仅仅是形式意义上的,在奴隶制社会背景下构建的罗马法上的人格与权利