【摘 要】
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作为现代主义文学的主要代表作家之一,艾略特身上集中了常人难以理解的矛盾:一方面艾略特作为现代主义大师对传统进行解构,另一方面他却又殚精竭虑地维系着传统的教诲。如何理解
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作为现代主义文学的主要代表作家之一,艾略特身上集中了常人难以理解的矛盾:一方面艾略特作为现代主义大师对传统进行解构,另一方面他却又殚精竭虑地维系着传统的教诲。如何理解艾略特身上的这个似乎不可调节的矛盾呢?诗人的这种传统观对其诗学理论有何具体影响呢?康德的反思判断力理论可以为我们提供些许视角。
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语言的建构和转换是一个非常复杂的认知过程,口译活动的特点要求在最短时间内对源语的思维过程准确理解和重构,其中涉及诸多变量和个体差异,这些因素导致口译研究者很难针对口译
学前教育虽未纳入相关教育部门的职能管理重点,但经济与教育的新常态下,学前教育尤其是音乐教育,引起教育理论与实践界的逐渐关注,本文以《生活美如霞》为例,探讨学前教育中
自传、传记文学是华裔美国文学的主要特征之一。以李健孙的家族回忆录《追寻赫本》为例,探讨华裔自传、传记作家关注家族、民族史书写的原因,家族回忆录的书写与少数族裔身份建
通常认为,在哈罗德·品特的剧作中,男性是剧中的主角,女性是次要人物,是消极的形象。其实品特剧作中的女性人物形象是动态变化的,经历了从软弱到自尊自强的变化过程,这个过程从
由于出身于宗教世家和积淀于内心深处的荒原情结和宗教忧患意识,著名作家威廉·福克纳在其小说创作中明显地表现出对人类社会的过去、现在及其未来的深切关注和思考,并在
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【摘要】随着当今社会文艺的兴盛和各式音乐栏目对广大群众的开放,各种通俗歌曲几乎家喻户晓,人们的视野和欣赏水平、音乐素质也更加增进。中国好歌曲、中国好声音等家喻户晓的音乐艺术节目对人们耳熏目染,那些都是一般老百姓只要有梦想,只要喜欢音乐都可以参加,可见学习音乐已经是全社会不同年龄、不同阶层都可以广泛学习的一种趋势了,已经不是必须从孩提时代学的童子功的传统观念了。随着时代的更新发展,学音乐的传统观念已
爱德华·格里格挪威作曲家,19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。他的创作主要是钢琴抒情小品和声乐作品(包括百余首抒情独唱曲),其中《我爱你》是以汉斯·克里斯蒂安·安德森
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