【摘 要】
：
国际呼吸杂志系中华医学会系列杂志,中国科技核心期刊。自2011年5月拟开辟'研究生毕业论文快速发表通道'。作者须登录国际呼吸杂志网站(www.guojihuxi.com),在线投稿
论文部分内容阅读
国际呼吸杂志系中华医学会系列杂志,中国科技核心期刊。自2011年5月拟开辟'研究生毕业论文快速发表通道'。作者须登录国际呼吸杂志网站(www.guojihuxi.com),在线投稿。并注明'研究生毕业论文'字样,附有指导教师的推荐信和审稿单(自guojihuxi.com下载),推荐3名以上审稿专家名单。
其他文献
创新教育是素质教育的一项重要内容，同时也是实现素质教育的基本途径和有效方法. 它能启发、诱导、激励人们去探索、开拓、发现、创造，充分发挥自身的特点和能力，最大限度地开发自己的潜能和特长，这一点是为大家所共知的. 江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林. 教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命. ”所以
教师要重视反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，进而完善教学艺术. 可以从以下三个方面思考： 一、课前思 课前思即备课阶段的反思. 从目前教师备课的现状看，要克服两种不良倾向：一是照搬现成的教案，以他人的思想代替自己的思想，不考虑学生实际；二是有些老教师备课时过分依赖多年积累
语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言，教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感，所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心，数学课堂教学的语言艺术基本上体现在下述几个方面。 1 教学语
在体校数学教学一直都很难教，主要是由于训练、比赛冲突造成学生不能系统的学习，长期以来对学数学失去了兴趣，甚至讨厌学数学，面对这样一个局面，我们通过多年的教学实践，把数学知识与学生的训练项目联系起来，如投掷运动员投掷的初速度、角度与落地的关系；短跑运动员的速度、长跑运动员的速度把握；篮球运动员的投篮等，这样不仅可以调动学生学习积极性，还可以培养学生应用数学的意识。 数学是现代文化的重要组成部分，数
《小学数学课程标准》指出：“内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求. 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式. 由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程. ”因此，在数学教学活动中，学生应该是获取知识的主动者；课堂教学应该是生动活泼的，同时也应充分发
学校教学中，课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，那么如何建立并优化这块主阵地呢?笔者结合教学实践，谈几点措施。 一、调动情感因素。激发学习激情 一个人的思想只有被浓烈的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆、思考。课堂是学生学习的主要场所，学习的本身除了认知因素之外，情感因素起着特别重要的作用，因而课堂教学中教师每一丝亲切的微笑，每一个鼓励的眼神，每一句
“学生要想牢固地掌握数学，就必须用内心创造与体验的方式来学数学。”《数学课程标准》中使用“体验”一词来刻画数学活动中的过程性目标，并在解决问题、情感与态度这两个具体目标的阐述中多次提到，足以看出它在学生数学学习活动中的重要性，那么，在小学数学教学中如何帮助学生实现“体验学习”呢? 一、学习材料生活化是体验学习的前提条件 数学源于生活，要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数
[摘要]“兴趣是最好的老师!”数学教学应注重培养学生的学习兴趣，必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，根据学生的心理特点，有意识地去创造良好的课堂气氛，从而使学生对所教学科产生兴趣，从而有创造、积极主动去学习，要以“关爱”护趣，以“争论”激趣，以“情境”培趣。 [关键词]关爱；争论；情境 “学习兴趣的培养”是一个老生常谈的问题，有人说过：“兴趣是最好的老师!”我也很赞同这个观点，一个人的
兴趣是最好的老师，只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程. 为此，教师在教学中要激发学习兴趣. 根据学生的生活经验，创设使学生感到亲切的情境，激发更大的学习欲望与更强的学习动力，培养学生的数学学习兴趣，也有利于提高数学教学质量，提高学生的整体素质.托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣. ”能使学生在愉悦的气氛中
为提高肺功能检查和阻塞性气道疾病诊治的水平,兹定于2011年11月在浙江温州举办国家级继教项目《肺功能检查在阻塞性气道疾病中的临床应用》学习班(项目编号2011-03-02-069(