论文部分内容阅读
【摘要】心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得亲切起来，一颗感恩的心就是一颗和平的种子，是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。
【关键词】感恩；感恩教育；教学
【中图分类号】C633 【文献标识码】A
在本次学校举行的课内比教学活动中，我执教的课文是《慈母情深》，这篇课文是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情，这篇课文以对话、抒情为主，字里行间流露出浓浓的亲情。
我在执教这篇课文时，读到许多细节描写之处，鼻子都感到酸酸的，可是我发现孩子们却无动于衷，难以理解文中人物的感情，由此我想到了许多。现在的学生在日常生活中都能感受亲情，体会人间真情的温暖，但对大多数独生子女而言，往往忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情常感到“理所当然”，缺少“心存感激”之情。因此，引导学生体会作者对母亲的敬爱与感激成了我教学本课的重点。文中的“龟裂”一词形象地刻画出了母亲的艰辛和劳累，怎样通过这个词来让学生产生对母亲的敬爱之情呢？现在许多家庭都比较富裕，妈妈们也比较年轻化，没经历过多少体力劳动，许多年轻的妈妈们都在家闲着，还保养得比较好，手上根本没有“龟裂”的痕迹，但是他们的爷爷奶奶一辈的人都是20世纪五六十年代出生的人，经历了许多的坎坷，参加过许多劳动，所以我要求孩子们回家仔细观察一下爷爷奶奶的手，并用手摸一摸，体会一下“龟裂”的手指，这样，孩子们的感受才会更深刻一些。
执教完《慈母情深》一课，我又一次感受到了现在的孩子缺少感恩之心，他们都认为大家对我好那是应该的，而且这种现象在父母和孩子、老师和学生交往中尤为突出。孩子对父母的关心熟视无睹，学生对老师辛勤的工作、耐心的教育不懂得珍惜，不知感谢，甚至还有些不理解，中华民族自古有滴水之恩当涌泉相报的说法，也有不少感人肺腑的感恩事，曾经熏陶和感染了一代又一代人，作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中，一味地索取而不知给予的人或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号，作为教师，在任何时刻都不要忘了要培养学生从小有爱心，教育学生心中要有他人，从自己做起，从点滴做起，珍惜亲情、友情、师生情等，以实际行动来回报社会。
记得那次我在青少年活动中心上作文课，给班上的一个学生改完作业后，当我点到她的名字叫她上来拿作文时，她双手恭恭敬敬地接过作文，响亮地说了一声“谢谢！”当时，我听了心中一震，多么久违的声音，多么懂事的孩子，这个孩子小小年纪就心存感激之情，而还有许多上台来拿作文的同学都认为老师为他们批改作文是理所当然的事，从来不向老师道一声“谢谢”，而作为教师的我，似乎对孩子的这种理所当然也熟视无睹，多年来，忽视了对孩子们的感恩教育，而今天这个学生的一句“谢谢”却让我震憾，唤醒了我似乎麻木的心，这真是个教育孩子们“心存感激”的好契机，于是我在班上表扬了这位同学，并将自己的感受也告诉了孩子们，渐渐地，在我这儿说“谢谢老师”的孩子越来越多，我知道，感恩的种子已悄悄地在孩子们心中生根发芽了。
曾读过一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳市沈河区84岁老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生，后来他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说有人探望了，多么让人心酸的一幕，多少冷漠的人情，这些真值得让所有人深思。
感恩教育需要一个长时间的潜移默化的过程，更需要学校、家庭、社会各方面的努力配合。作为教师，要教育孩子学会说感谢之话，怀感动之情，做感动之事，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人，感恩生命中所有的所有。
心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得亲切起来，一颗感恩的心就是一颗和平的种子，是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，我们的人生也会因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
（责任编辑：刘宝瑞）
【关键词】感恩；感恩教育；教学
【中图分类号】C633 【文献标识码】A
在本次学校举行的课内比教学活动中，我执教的课文是《慈母情深》，这篇课文是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情，这篇课文以对话、抒情为主，字里行间流露出浓浓的亲情。
我在执教这篇课文时，读到许多细节描写之处，鼻子都感到酸酸的，可是我发现孩子们却无动于衷，难以理解文中人物的感情，由此我想到了许多。现在的学生在日常生活中都能感受亲情，体会人间真情的温暖，但对大多数独生子女而言，往往忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情常感到“理所当然”，缺少“心存感激”之情。因此，引导学生体会作者对母亲的敬爱与感激成了我教学本课的重点。文中的“龟裂”一词形象地刻画出了母亲的艰辛和劳累，怎样通过这个词来让学生产生对母亲的敬爱之情呢？现在许多家庭都比较富裕，妈妈们也比较年轻化，没经历过多少体力劳动，许多年轻的妈妈们都在家闲着，还保养得比较好，手上根本没有“龟裂”的痕迹，但是他们的爷爷奶奶一辈的人都是20世纪五六十年代出生的人，经历了许多的坎坷，参加过许多劳动，所以我要求孩子们回家仔细观察一下爷爷奶奶的手，并用手摸一摸，体会一下“龟裂”的手指，这样，孩子们的感受才会更深刻一些。
执教完《慈母情深》一课，我又一次感受到了现在的孩子缺少感恩之心，他们都认为大家对我好那是应该的，而且这种现象在父母和孩子、老师和学生交往中尤为突出。孩子对父母的关心熟视无睹，学生对老师辛勤的工作、耐心的教育不懂得珍惜，不知感谢，甚至还有些不理解，中华民族自古有滴水之恩当涌泉相报的说法，也有不少感人肺腑的感恩事，曾经熏陶和感染了一代又一代人，作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中，一味地索取而不知给予的人或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号，作为教师，在任何时刻都不要忘了要培养学生从小有爱心，教育学生心中要有他人，从自己做起，从点滴做起，珍惜亲情、友情、师生情等，以实际行动来回报社会。
记得那次我在青少年活动中心上作文课，给班上的一个学生改完作业后，当我点到她的名字叫她上来拿作文时，她双手恭恭敬敬地接过作文，响亮地说了一声“谢谢！”当时，我听了心中一震，多么久违的声音，多么懂事的孩子，这个孩子小小年纪就心存感激之情，而还有许多上台来拿作文的同学都认为老师为他们批改作文是理所当然的事，从来不向老师道一声“谢谢”，而作为教师的我，似乎对孩子的这种理所当然也熟视无睹，多年来，忽视了对孩子们的感恩教育，而今天这个学生的一句“谢谢”却让我震憾，唤醒了我似乎麻木的心，这真是个教育孩子们“心存感激”的好契机，于是我在班上表扬了这位同学，并将自己的感受也告诉了孩子们，渐渐地，在我这儿说“谢谢老师”的孩子越来越多，我知道，感恩的种子已悄悄地在孩子们心中生根发芽了。
曾读过一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳市沈河区84岁老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生，后来他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说有人探望了，多么让人心酸的一幕，多少冷漠的人情，这些真值得让所有人深思。
感恩教育需要一个长时间的潜移默化的过程，更需要学校、家庭、社会各方面的努力配合。作为教师，要教育孩子学会说感谢之话，怀感动之情，做感动之事，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人，感恩生命中所有的所有。
心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得亲切起来，一颗感恩的心就是一颗和平的种子，是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，我们的人生也会因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
（责任编辑：刘宝瑞）