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<正> 当前,教师在上课时,把概念讲错的现象已不多见,但在语言表达方面发生逻辑上的错误的却屡见不鲜。这对学生正确理解物理概念和认识物理过程都十分不利,当然更不利于培养学生的思维能力和严谨的科学作风。常发生的逻辑错误,归纳起来主要有两个方面:
教师要加强逻辑进修
【摘 要】
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<正> 当前,教师在上课时,把概念讲错的现象已不多见,但在语言表达方面发生逻辑上的错误的却屡见不鲜。这对学生正确理解物理概念和认识物理过程都十分不利,当然更不利于培养
【机 构】
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安徽省宣城地区教学研究室
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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1985年2期
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