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本文界定了教师核心素养内涵包括教师专业素养、教学技能素养、对学生对他人的协作素养、自我管理素养、终身学习素养、n创新素养，并从三个方面总结了培养教师核心素养的生物学新教师三年培训的实践做法：聚焦教师专业技能素养培养的课程内容设置，聚焦n教师协作管理素养培养的课程形式设置，聚焦教师学习创新素养培养的课程师资设置。同时对三年培训教师素养成长成果及课程设计与实施n的优化进行了论述。