【摘 要】
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随着新课程的实施,有效教学越来越引起广大师生的重视。有效教学并不是一种特定的教学理论和教学方法,它是对低效教学的反思,是一种在有限的时间、空间、资源下追求最大的教
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随着新课程的实施,有效教学越来越引起广大师生的重视。有效教学并不是一种特定的教学理论和教学方法,它是对低效教学的反思,是一种在有限的时间、空间、资源下追求最大的教学收获的教学探究。在现阶段的江苏高考模式下,数学显得越来越重要,如何学好数学是很多学生和家长的困惑,因此高中数学教学的有效性研究显得尤为重要。本文主要从数学作业的角度谈谈高中数学教学的有效性。
With the implementation of the new curriculum, effective teaching has drawn more and more attention from teachers and students. Effective teaching is not a specific teaching theory and teaching method. It is a reflection of inefficient teaching and is a kind of teaching inquiry that pursues the greatest teaching gain under the limited time, space and resources. In the current college entrance examination mode in Jiangsu, mathematics is more and more important. How to learn mathematics is confused by many students and parents. Therefore, it is very important to study the validity of high school mathematics teaching. This article mainly talks about the effectiveness of high school mathematics teaching from the angle of math homework.
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