【摘 要】
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随着新课程改革的深化和素质教育的推进,课前三分钟作为一种常见的教学模式,广泛出现在语文课堂中,但很多时候由于开展的方式过于随意而流于形式,除了有限的活跃气氛外,作用
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随着新课程改革的深化和素质教育的推进,课前三分钟作为一种常见的教学模式,广泛出现在语文课堂中,但很多时候由于开展的方式过于随意而流于形式,除了有限的活跃气氛外,作用廖廖,未免可惜,如何让这种常见的教学模式焕发生机,让学生有更多的收获、更明确的目标、更有序的计划,从中得到更有效指导,教师可以多一些深层次的思考。
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