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本文阐述了问题与研究型教学关系，从如何在微生物教学过程中创设有效问题情境及通过建立问题库提升研究型教学效果等方面探索并实践了“始于问题、止于问题”的微生物学研究型教学模式。
基于“问题”的微生物学研究型教学的探索与实践
【摘 要】
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本文阐述了问题与研究型教学关系，从如何在微生物教学过程中创设有效问题情境及通过建立问题库提升研究型教学效果等方面探索并实践了“始于问题、止于问题”的微生物学研究型
【机 构】
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浙江海洋学院海洋科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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浙江省新世纪高等教育教学改革项目zs09045,浙江海洋学院高等教学研究改革项目（2011）
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