【摘 要】
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在新课程改革理念日益深入人心的形势背景下,高中“减负”的问题对教师提出了更新、更高的要求,要求教师要使自己的课堂教学更具科学性和适度性,更能适应学生身心发展的要求
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在新课程改革理念日益深入人心的形势背景下,高中“减负”的问题对教师提出了更新、更高的要求,要求教师要使自己的课堂教学更具科学性和适度性,更能适应学生身心发展的要求。如何使课程教育改革成为学生“减负”的主阵地,使学生满载而归,各有所获,是摆在高中教师面前的一项重要课题。
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