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利用状态-特质焦虑问卷（STAI）对352名高专学前教育专业毕业生进行测试,结果表明测试对象无论当前的状态焦虑还是一贯的特质焦虑,都远高于正常人群。高专学前教育专业学生不仅面临就业时表现出较高的焦虑水平,在平时的学习和生活中焦虑问题就比较突出。要解决这一问题,学校在学生入校时就应重视其专业意识养成教育。