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在经济、社会快速发展和教育改革的推动下,学生体质弱势群体也日益受到重视,并对其采取了有效的体育教育教学干预措施.然而要想真正提高体质弱势群体的身体素质和体育教学质量,必须逐步形成和制定出较为成熟的教学模以及相应的教学机制,并且充分了解这部分学生的实际需求和具体情况,尊重学生的主体地位,在体育教育教学过程中逐步摸索和总结.