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在小学音乐教学中，教师带领学生学习音乐知识，感受音乐的力量，对学生进行音乐素养的启蒙。为了达到生动传神的教学效果，教师利用各类教具来为学生呈现跳动的音符，而手势是小学音乐教师开展教学不可或缺的工具，柯尔文手势就是教师在带领学生进行大合唱时经常采用的动作。利用手势与语言，学生能够更加切身的感受到教师所传授的音乐内容，本文则对柯尔文手势在小学音乐合唱教学中的价值展开探讨。