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教学过程是否扎实有效,学生是否有所收获或进步是衡量一堂课能否成功的重要标准.小学科学作为一门有别于语文、数学的探究性很强的学科,难以得到师生的高度重视,因而课堂教学效果不理想.那么,如何提高科学课堂教学实效性呢?本人结合自己多年教学实践,主要从以下四个方面谈谈个人的认识,若有不当请指正.
试论提高小学科学课堂教学实效性的四点认识
【摘 要】
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教学过程是否扎实有效,学生是否有所收获或进步是衡量一堂课能否成功的重要标准.小学科学作为一门有别于语文、数学的探究性很强的学科,难以得到师生的高度重视,因而课堂教学
【机 构】
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四川省达州市大竹县高穴镇第二中心小学 635104
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年21期
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