【摘 要】
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我校一方面地处“五落后”（经济落后、交通落后、信息通讯落后、文化教育落后、人们思想观念落后）的贫困县；另一方面又位居“劣中处优”（重点中学，师资相对较强，生源相对较好）的有
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我校一方面地处“五落后”（经济落后、交通落后、信息通讯落后、文化教育落后、人们思想观念落后）的贫困县；另一方面又位居“劣中处优”（重点中学，师资相对较强，生源相对较好）的有利地位。然而，我们面对的现实是“优”并不能促“劣”的转变、不能促“贫”的好转，相?
On the one hand, our school is located in the poverty-stricken counties that are “five behind” (backward in economy, backward in communications, backward in information and communication, backward in culture and education, and backward in people’s minds and concepts); The teachers are relatively strong and their students are relatively good. However, the reality we face is that “excellence” does not promote “bad” changes and does not promote “poor” improvement.
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