论文部分内容阅读
1978年，党的十一届三中全会召开，改革开放的号角开始吹响。何其有幸，改革开放后的第一个夏天，我出生了。
河西村四面环山，溪流绕村，林木茂盛，民风淳朴。五岁以前，我从未出过村子。待到启蒙入学时，我总是羡慕哥哥姐姐们背着书包去村小的神气模样。
村小只有金莲婶一位老师，论辈分我要叫她奶奶，但我喜欢叫她婶婶。1979年，我出生没多久，金莲婶高中毕业。同年9月，金莲婶在离家五公里远的响石村当了孩子王，1983年她嫁到我们村，就在村小教书了。
那时，哥哥姐姐们在村小读书，我就成天趴在教室窗口“旁听”。当时，村小只有一至三年级，采取复式教学，孩子们分三列坐好，轮流上课，金莲婶一个人教语文又教数学，忙得不亦乐乎。我常常看得痴，觉得金莲婶真了不起。金莲婶忙完了，就会拉我进去，让我坐在她的小讲台边上，给我几张纸，教我写拼音……现在想来，是金莲婶唤醒了我蒙昧童稚的心灵，在我的心田种下了一颗求学的种子，乃至我的教师梦，也是那时开启的。
1984年，我们全家搬到镇上。临行前，我哭哭啼啼地告别金莲婶，怀里紧紧抱着她送我的书和作业本，耳边回旋着她说的“明年你就可以读一年级了，记得婶婶教你的拼音哦……”
后来，我就在镇上读了小学。寒暑假回老家，第一个要找的人肯定是金莲婶。一年年过去，金莲婶把青春都奉献给了村里的孩子们。党和国家越来越重视乡村教育，金莲婶又好学，参加了多种培训并得到了各类荣誉。1994年金莲婶考上了抚州市的南城师范，脱产自费学习了两年，毕业后成了一名在编老师。本来有机会调到乡镇或县城小学，可是金莲婶舍不得村里的孩子们，便一直教到村小被撤并。
2003年秋季，河西村小并入河东村的马口小学，金莲婶带着河西村的孩子们又开始了新的教学生活。如今，金莲婶已经退休了，本来早就可以随着儿子进城。可她，却还是牵挂村小，经常住在村里。
上个周末，我又回了老家和金莲婶说了半天话。望着她不再轻盈曼妙的身姿，不再乌黑如云的头发，不再嬌美年轻的容颜，我忍不住感叹道：“婶婶，你为我们老家的孩子，真是操碎了心呀！”她却笑着说：“没啥，我只是教书而已。”可我知道，金莲婶这么多年为乡村基础教育所付出的，岂是三言两语就可以说得完的。最让人欣慰的是，在金莲婶的教育和影响下，老家所有孩子都完成了义务教育。中学毕业后，有的孩子考上大学，有的参军或就业，但回老家时都会来看望金莲婶。
金莲婶还告诉我，近几年党中央出台政策，大力提高了乡村教师待遇：有山区教师交通补贴和中餐补贴等，还有定向分配师范生招考制度，吸引了不少刚毕业的师范生，为乡村小学教师队伍注入了新鲜血液。针对乡村孩子上学问题，不但有精准扶贫政策，还有各种优惠政策，有力地遏制了生源流失或转学现象。
望着“马口小学”四个烫金的大字嵌在崭新的校门上，三层教学楼在绿树红墙中越发显得簇新。在多媒体的教室里，年轻的老师们领着乡村的孩子们共享先进的教学资源，遨游在知识的海洋。下了课，孩子们在校园里快乐地追逐着做游戏。金莲婶说：“党的政策越来越好，乡村孩子们也越来越幸福啦！”
末了，金莲婶从抽屉里拿出了一个红本本，细看，原来是中华人民共和国教育部、人力资源和社会保障部颁发的“乡村学校从教30年教师荣誉证书”。我紧紧地握着金莲婶的手，感动又敬佩。从金莲婶身上，我看到了一种神圣的光，这就是40年如一日对乡村教育的坚守和爱，这也是最朴素的家国情怀啊！
（作者单位：江西省崇仁县第二中学）
河西村四面环山，溪流绕村，林木茂盛，民风淳朴。五岁以前，我从未出过村子。待到启蒙入学时，我总是羡慕哥哥姐姐们背着书包去村小的神气模样。
村小只有金莲婶一位老师，论辈分我要叫她奶奶，但我喜欢叫她婶婶。1979年，我出生没多久，金莲婶高中毕业。同年9月，金莲婶在离家五公里远的响石村当了孩子王，1983年她嫁到我们村，就在村小教书了。
那时，哥哥姐姐们在村小读书，我就成天趴在教室窗口“旁听”。当时，村小只有一至三年级，采取复式教学，孩子们分三列坐好，轮流上课，金莲婶一个人教语文又教数学，忙得不亦乐乎。我常常看得痴，觉得金莲婶真了不起。金莲婶忙完了，就会拉我进去，让我坐在她的小讲台边上，给我几张纸，教我写拼音……现在想来，是金莲婶唤醒了我蒙昧童稚的心灵，在我的心田种下了一颗求学的种子，乃至我的教师梦，也是那时开启的。
1984年，我们全家搬到镇上。临行前，我哭哭啼啼地告别金莲婶，怀里紧紧抱着她送我的书和作业本，耳边回旋着她说的“明年你就可以读一年级了，记得婶婶教你的拼音哦……”
后来，我就在镇上读了小学。寒暑假回老家，第一个要找的人肯定是金莲婶。一年年过去，金莲婶把青春都奉献给了村里的孩子们。党和国家越来越重视乡村教育，金莲婶又好学，参加了多种培训并得到了各类荣誉。1994年金莲婶考上了抚州市的南城师范，脱产自费学习了两年，毕业后成了一名在编老师。本来有机会调到乡镇或县城小学，可是金莲婶舍不得村里的孩子们，便一直教到村小被撤并。
2003年秋季，河西村小并入河东村的马口小学，金莲婶带着河西村的孩子们又开始了新的教学生活。如今，金莲婶已经退休了，本来早就可以随着儿子进城。可她，却还是牵挂村小，经常住在村里。
上个周末，我又回了老家和金莲婶说了半天话。望着她不再轻盈曼妙的身姿，不再乌黑如云的头发，不再嬌美年轻的容颜，我忍不住感叹道：“婶婶，你为我们老家的孩子，真是操碎了心呀！”她却笑着说：“没啥，我只是教书而已。”可我知道，金莲婶这么多年为乡村基础教育所付出的，岂是三言两语就可以说得完的。最让人欣慰的是，在金莲婶的教育和影响下，老家所有孩子都完成了义务教育。中学毕业后，有的孩子考上大学，有的参军或就业，但回老家时都会来看望金莲婶。
金莲婶还告诉我，近几年党中央出台政策，大力提高了乡村教师待遇：有山区教师交通补贴和中餐补贴等，还有定向分配师范生招考制度，吸引了不少刚毕业的师范生，为乡村小学教师队伍注入了新鲜血液。针对乡村孩子上学问题，不但有精准扶贫政策，还有各种优惠政策，有力地遏制了生源流失或转学现象。
望着“马口小学”四个烫金的大字嵌在崭新的校门上，三层教学楼在绿树红墙中越发显得簇新。在多媒体的教室里，年轻的老师们领着乡村的孩子们共享先进的教学资源，遨游在知识的海洋。下了课，孩子们在校园里快乐地追逐着做游戏。金莲婶说：“党的政策越来越好，乡村孩子们也越来越幸福啦！”
末了，金莲婶从抽屉里拿出了一个红本本，细看，原来是中华人民共和国教育部、人力资源和社会保障部颁发的“乡村学校从教30年教师荣誉证书”。我紧紧地握着金莲婶的手，感动又敬佩。从金莲婶身上，我看到了一种神圣的光，这就是40年如一日对乡村教育的坚守和爱，这也是最朴素的家国情怀啊！
（作者单位：江西省崇仁县第二中学）