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首先对小学阶段的中国传统文化教育现状进行阐述,说明小学阶段中国传统文化教育中存在的问题;接着就如何在小学阶段教育中弘扬中国传统文化给出三点建议,认为教师以身作则、利用艺术教育的多样化弘扬传统文化、进行生活教育,都是比较有效的方法;最后,分析了弘扬传统文化在小学教育中的重要作用,希望能够为小学教育的发展提供帮助和建议。