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小学语文习作大纲提出:“要求能把自己的见闻、感受和想法写出来。”这就克服了为习作而教习作的学科本位弊端,构建了向生活开放的模式,给学生的表达创造了更为广阔的空间,使学生的个性得以更充分的张扬,使习作更贴近学生的生活,让学生绘童心、叙童乐,让习作进入学生的生活。有了生活的感受、生活的灵感,那么习作便水到渠成了。