【摘 要】
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以常州纺织服装职业技术学院纺化系2008级实验班和对照班为实验对象,研究在大学英语课堂教学中激发学生的学习动机来培养学生自主学习能力的适用性和有效性,实验结果表明,学
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以常州纺织服装职业技术学院纺化系2008级实验班和对照班为实验对象,研究在大学英语课堂教学中激发学生的学习动机来培养学生自主学习能力的适用性和有效性,实验结果表明,学习动机的激发能培养学生的自主学习能力,学生自主学习能力的提高有助于学业成绩的进步。
Taking Changzhou Institute of Textile and Garment Technology as an example, 2008 experimental class and control class of spinning and weaving department are studied, and the motivation to stimulate students ’learning motivation in college English classroom teaching is studied in order to develop the applicability and effectiveness of students’ autonomous learning ability. The experimental results show that, The motivation of learning motivation can cultivate students ’autonomous learning ability, and the improvement of students’ autonomous learning ability can help the progress of academic achievement.
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