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在临床微生物学检验课程的传统授课中，选择恰当案例进行穿插案例教学；引导学生进行案例讨论和剖析，自主探究和学习汇报；最后教师进行点评总结。案例教学与传统教学相结合激发了学生的学习兴趣和积极性，巩固了学生的理论知识，培养了学生的自学能力和临床思维，使理论与临床实践紧密联系；提升了临床微生物学检验教学质量。
案例教学与传统教学相结合在临床微生物学检验课程中的应用
【摘 要】
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在临床微生物学检验课程的传统授课中，选择恰当案例进行穿插案例教学；引导学生进行案例讨论和剖析，自主探究和学习汇报；最后教师进行点评总结。案例教学与传统教学相结合激发了学生的学习兴趣和积极性，巩固了学生的理论知识，培养了学生的自学能力和临床思维，使理论与临床实践紧密联系；提升了临床微生物学检验教学质量。
【机 构】
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730000 兰州大学基础医学院病原生物学研究所,730000 兰州大学基础医学院病原生物学研究所,730000 兰州大学基础医学院病原生物学研究所,730000 兰州大学基础医学院病原生物学研究所,
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2018年17期
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