【摘 要】
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新课程改革提倡多种教学方式的综合运用,然而我国传统的中小学课堂教学方式仍较为单一,表现在过于偏重演绎式教学而轻视归纳式教学,这在实践中带来很多弊端。作为两种不同的
【机 构】
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西南大学教育学院,华东师范大学课程与教学研究所,
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新课程改革提倡多种教学方式的综合运用,然而我国传统的中小学课堂教学方式仍较为单一,表现在过于偏重演绎式教学而轻视归纳式教学,这在实践中带来很多弊端。作为两种不同的教学方式,归纳式教学与演绎式教学各有
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