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摘要：中华民族共同体意识是维护国家统一、民族团结和社会安定的重要保障。高校少数民族大学生肩负维护民族团结、社会稳定和长治久安的重任，然而长期以来，受限于少数民族学生文化本源、民族风俗和信仰习惯等因素的制约，思想政治教育工作渗透力度有限，中华民族共同体意识如何内化为学生的价值导向并没有明确的方法和途径。本文从高校少数民族学生中华民族共同体意识培育的意义出发，总结少数民族大学生中华民族共同体意识培育面临的问题，结合新时期少数民族大学生思想政治教育工作的思路和要求，探究高校少数民族学生中华民族共同体意识培育的方法和路径。
关键词：中华民族共同体意识;社会网络;核心价值观;方法路径;助学帮扶
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）16-0075-03
0 引言
习近平总书记在党的十九大报告中指出，要“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”少数民族大学生肩负维护民族团结、社会稳定和长治久安的重任，其思想政治教育的核心是价值观的引导和教育，其根基是少数民族大学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同。因此，高校少数民族学生中华民族共同体意识的培育既是国家少数民族工作的重要组成部分，更是新形势下高校少数民族思想政治教育工作的重中之重。
1 高校少数民族学生中华民族共同体意识培育的意义
中华民族共同体是在各民族的交往交流交融中逐步形成的，具有深远的历史内涵和贯穿始终的中华文化纽带。新时期，随着社会经济的不断发展和文化领域的不断繁荣，面对多元文化思潮的冲击和境内外敌对势力渗透的复杂局面，习近平总书记提出“铸牢中华民族共同体意识”，对高校少数民族学生思想政治教育工作提出了更高的要求。高校少数民族学生中华民族共同体意识培育是维护国家统一和社会安定的重要基础，是培养社会注意建设者和接班人的必然要求，是高校思想政治教育工作中的核心。
1.1 维护国家统一和社会安定的重要基础保障
牢固树立中华民族共同体意识，是提升民族文化自信的必然要求，是抵御外来势力渗透，维护国家统一、民族团结和社会稳定的重要基础保障。在当前国际形势复杂，多方势力渗透，而大学生思想不够成熟，价值观尚未完全形成的情况下，少数民族大学生中华民族共同体意识的培育显得尤为紧迫和重要。
1.2 培养社会主义建设者和接班人的必然要求
高校大学生是国家未来的建设者和接班人，少数民族大学生未来更要挑起民族地区繁荣稳定发展的重担。高校少数民族学生中华民族共同体意识培育，不仅要让他们树立正确的价值观，同时也能够认识到自身所肩负的社会责任。高校学生未来都将走上社会，成为社会的中坚力量，承担起社会主义建设者和接班人的责任，这些少数民族大学生是将来社会价值观稳定的基础，只有具备牢固的中华民族共同体意识，才能在未来的日子有效维护社会稳定与民族团结。
1.3 高校思想政治教育工作的重要组成部分
当前高校少数民族学生思想政治教育工作面临的很多问题，其根源就是少数民族学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同问题。因此，高校少数民族学生思想政治教育工作要紧紧围绕“立德树人”这一核心，将中华民族共同体意识内化为少数民族学生的价值观，这是高校一切育人工作的基础核心。
2 高校少数民族学生中华民族共同体意识培育面临的问题
2.1 多元文化背景下的文化认同问题
在当前经济全球化的背景下，我国主流价值观受到了来自境内外不同文化和思潮的冲击。境内外民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教势力、敌对势力等多方渗透，企图侵蚀中华传统文化，图谋分化和分裂我们的国家。高校少数民族学生受到本民族的风俗习惯、语言文字、家庭教育的熏陶， 在民族文化积淀下形成了本民族的民族意识和强烈的民族情感，期待在融入学校环境的同时保持纯正的民族习惯， 民族自我保护意识也随之增强。当与同学、老师缺乏有效沟通和必要的理解与信任时，可能受到多方诱惑，在其世界观、人生观、价值观尚未完全形成的情况下，陷入文化困境，如果没有正确地引导，极易迷失自我。因此，在多元社会思潮冲击下，高校思想政治教育工作面临的环境愈发严峻，如何防止境内外多方势力对在校大学生的渗透，牢铸中华民族共同体意识，在新时期的思想政治教育工作中显得尤为重要。
2.2 地区经济差异带来的物质保障问题
少数民族地区因经济发展速度相对缓慢， 经济水平相对落后， 少数民族学生家庭收入偏低， 进入大学后， 衣食住行的消费水平均较以往有所增长， 生活标准相比身边同学有一定差距。经济压力带给少数民族学生消费心理波动的同时， 也挫伤了他们自尊心， 带来了心理上的失衡现象，使经济困难的少数民族学生更难很好地融入到校园生活中。再加上可能存在的语言沟通障碍，学业基础薄弱问题，如不加以及时疏导解决，可能会给极端势力和不良思潮的渗透提供可乘之機，也进一步加大思想政治教育工作的难度。
2.3 少数民族学生交流沟通不充分的问题
充分的交流和沟通，是促进文化认同的重要途径。然而在高校，中华民族共同体意识培育的交流体系并没有完全的建立起来。一方面缺乏生动有力，积极融洽的交流机制保障，使得少数民族学生在校内的生活圈受到限制，难以形成和谐融洽，核心价值引领的社会网络;另一方面由于少数民族地区有特定语言，在语言表达和交流上可能存在一定障碍，综合经济基础等多重因素，存在少数民族学生与非本民族师生交流较少的情况，给日常教育管理带来问题的同时，也不利于思想政治教育工作的开展。
3 高校少数民族学生中华民族共同体意识培育路径
关键词：中华民族共同体意识;社会网络;核心价值观;方法路径;助学帮扶
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）16-0075-03
0 引言
习近平总书记在党的十九大报告中指出，要“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”少数民族大学生肩负维护民族团结、社会稳定和长治久安的重任，其思想政治教育的核心是价值观的引导和教育，其根基是少数民族大学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同。因此，高校少数民族学生中华民族共同体意识的培育既是国家少数民族工作的重要组成部分，更是新形势下高校少数民族思想政治教育工作的重中之重。
1 高校少数民族学生中华民族共同体意识培育的意义
中华民族共同体是在各民族的交往交流交融中逐步形成的，具有深远的历史内涵和贯穿始终的中华文化纽带。新时期，随着社会经济的不断发展和文化领域的不断繁荣，面对多元文化思潮的冲击和境内外敌对势力渗透的复杂局面，习近平总书记提出“铸牢中华民族共同体意识”，对高校少数民族学生思想政治教育工作提出了更高的要求。高校少数民族学生中华民族共同体意识培育是维护国家统一和社会安定的重要基础，是培养社会注意建设者和接班人的必然要求，是高校思想政治教育工作中的核心。
1.1 维护国家统一和社会安定的重要基础保障
牢固树立中华民族共同体意识，是提升民族文化自信的必然要求，是抵御外来势力渗透，维护国家统一、民族团结和社会稳定的重要基础保障。在当前国际形势复杂，多方势力渗透，而大学生思想不够成熟，价值观尚未完全形成的情况下，少数民族大学生中华民族共同体意识的培育显得尤为紧迫和重要。
1.2 培养社会主义建设者和接班人的必然要求
高校大学生是国家未来的建设者和接班人，少数民族大学生未来更要挑起民族地区繁荣稳定发展的重担。高校少数民族学生中华民族共同体意识培育，不仅要让他们树立正确的价值观，同时也能够认识到自身所肩负的社会责任。高校学生未来都将走上社会，成为社会的中坚力量，承担起社会主义建设者和接班人的责任，这些少数民族大学生是将来社会价值观稳定的基础，只有具备牢固的中华民族共同体意识，才能在未来的日子有效维护社会稳定与民族团结。
1.3 高校思想政治教育工作的重要组成部分
当前高校少数民族学生思想政治教育工作面临的很多问题，其根源就是少数民族学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同问题。因此，高校少数民族学生思想政治教育工作要紧紧围绕“立德树人”这一核心，将中华民族共同体意识内化为少数民族学生的价值观，这是高校一切育人工作的基础核心。
2 高校少数民族学生中华民族共同体意识培育面临的问题
2.1 多元文化背景下的文化认同问题
在当前经济全球化的背景下，我国主流价值观受到了来自境内外不同文化和思潮的冲击。境内外民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教势力、敌对势力等多方渗透，企图侵蚀中华传统文化，图谋分化和分裂我们的国家。高校少数民族学生受到本民族的风俗习惯、语言文字、家庭教育的熏陶， 在民族文化积淀下形成了本民族的民族意识和强烈的民族情感，期待在融入学校环境的同时保持纯正的民族习惯， 民族自我保护意识也随之增强。当与同学、老师缺乏有效沟通和必要的理解与信任时，可能受到多方诱惑，在其世界观、人生观、价值观尚未完全形成的情况下，陷入文化困境，如果没有正确地引导，极易迷失自我。因此，在多元社会思潮冲击下，高校思想政治教育工作面临的环境愈发严峻，如何防止境内外多方势力对在校大学生的渗透，牢铸中华民族共同体意识，在新时期的思想政治教育工作中显得尤为重要。
2.2 地区经济差异带来的物质保障问题
少数民族地区因经济发展速度相对缓慢， 经济水平相对落后， 少数民族学生家庭收入偏低， 进入大学后， 衣食住行的消费水平均较以往有所增长， 生活标准相比身边同学有一定差距。经济压力带给少数民族学生消费心理波动的同时， 也挫伤了他们自尊心， 带来了心理上的失衡现象，使经济困难的少数民族学生更难很好地融入到校园生活中。再加上可能存在的语言沟通障碍，学业基础薄弱问题，如不加以及时疏导解决，可能会给极端势力和不良思潮的渗透提供可乘之機，也进一步加大思想政治教育工作的难度。
2.3 少数民族学生交流沟通不充分的问题
充分的交流和沟通，是促进文化认同的重要途径。然而在高校，中华民族共同体意识培育的交流体系并没有完全的建立起来。一方面缺乏生动有力，积极融洽的交流机制保障，使得少数民族学生在校内的生活圈受到限制，难以形成和谐融洽，核心价值引领的社会网络;另一方面由于少数民族地区有特定语言，在语言表达和交流上可能存在一定障碍，综合经济基础等多重因素，存在少数民族学生与非本民族师生交流较少的情况，给日常教育管理带来问题的同时，也不利于思想政治教育工作的开展。
3 高校少数民族学生中华民族共同体意识培育路径