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近几年,数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是由于种种原因,还没有提高到相应的高度,数学教学的开放程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义,笔者就此谈些粗浅的认识.
关于数学课堂结构的思考
【摘 要】
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近几年,数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是由于种种原因,还没有提高到相应的高度,数学教学的开放程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,
【机 构】
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靖江市斜桥中学
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2014年10期
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